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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 2-Nov-2016 | Horta escolar: contribuições da interdisciplinaridade e de atividades investigativas para a alfabetização científica | Carvalho, Núbia Patielle Assis | Dissertação |
| 14-Dez-2018 | Formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: uma proposta pautada em sequências de ensino por investigação | Chagas, Helaíny Wanyessy Kenya Rodrigues Silva | Dissertação |
| 25-Nov-2016 | educação ambiental, língua portuguesa e biologia: proposta de sequência didática para o ensino médio | Furtado, Viviane Ferreira | Dissertação |
| 18-Dez-2014 | Principais noções e (co)relações das geometrias euclidiana, elípitica e hiperbólica para a educação básica | Honorato, Adriano Rodrigues | Dissertação |
| 2-Set-2021 | As concepções do tema gênero de professoras e professores da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental | Rosa, Nataly Lobão | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 27-Nov-2018 | Modelagem matemática no cotidiano e as percepções sócio críticas de estudantes de 9º ano do ensino fundamental II | Santos, Kleber Antonio Lourenço de Souza | Dissertação |
| 3-Set-2021 | Sexualidade e educação sexual na perspectiva de docentes dos 4° e 5° anos do ensino fundamental | Silva, Gabriela Vieira e | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Set-2014 | Vídeo-caso em hipertexto (vch): de resíduos de enunciação à produção de significados | Silva, Marcos Roberto da | Dissertação |
| Dez-2014 | Ensino integrado: uma experiência de interdisciplinaridade no curso técnico em edificações integrado ao ensino médio | Soares, Sandro Stanley | Dissertação |
| Jun-2014 | Percepções de professores de matemática relativas ao uso das tecnologias de informação e comunicação: análise de uma investigação-ação envolvendo o geogebra | Vilela, Lydianne Gomes de Assis Ferreira | Dissertação |
