Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática : [161] Página principal da coleção Visualizar estatísticas

O curso de mestrado profissional em Educação para Ciências e Matemática é um curso de nível pós-graduação strictu sensu, focado em subsidiar profissionais inseridos na área do ensino em Ciências e Matemática - preferencialmente, nas disciplinas de biologia, química, física e matemática do ensino médio e professores de ciências e matemática do ensino fundamental –, a fim de que possam intervir no processo de melhoria da educação científica e matemática ofertada à população de Jataí e região. Para isso, busca promover a implementação de estratégias e recursos instrucionais inovadores, capazes de impactar positivamente a realidade escolar.

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2-Jul-2019O sentido que os alunos do Ensino Médio atribuem a atividades de ensino mediadas por robótica educacionalPaulino, Vagner LúcioDissertação
31-Jan-2022Uma sequência didática envolvendo o sistema métrico: a produção de significados matemáticos sob o olhar do modelo campos semânticoSilva, Priscila Dias de SouzaDissertação
21-Dez-2022O ensino-aprendizagem de matemática na educação infantil por meio das ferramentas digitais e estratégias didáticas em contextos pandêmicos: desafios e possibilidades de (res)significaçãoAlmeida, Gisele Assis deDissertação
6-Jul-2022Dia e noite: uma sequência de ensino investigativo para a iniciação à alfabetização científica de alunos do 2º ano do Ensino FundamentalSilva, FabianaDissertação
1-Fev-2022O ensino da função polinomial do 1º grau através da resolução de problemas no contexto da EJAJesuino, NiltonDissertação
4-Fev-2022Formação continuada de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental: uma proposta para a promoção da alfabetização científicaSilva, Eliane Pereira CamposDissertação
24-Jan-2022O ensino de física e a educação para o trânsito em tempos de pandemia: análise de uma sequência didáticaSilva, DanielDissertação
5-Dez-2022A alfabetização científica de alunos do 5º ano do ensino fundamental: limites e possibilidades de uma sequência didática CTSGarcia, Cleidemar SouzaDissertação
25-Jun-2022Formação inicial de professores do ensino fundamental para o uso das TDIC em aulas de ciências: uma proposta formativa orientada pelo TPACKMorais, CíntiaDissertação
25-Fev-2022O ensino de ciências na escola de tempo integral e a formação omnilateralBarbosa Filho, Antonio CarlosDissertação
16-Dez-2021A Contação de Histórias e a aprendizagem das quatro operações da matemática em turmas de 5º anoCarvalho, Vânia AlvesDissertação
22-Mar-2021Jogos e formação de conceitos matemáticos: um estudo fundamentado no ensino desenvolvimentalCosta, Luciana Alves da SilvaDissertação
25-Mar-2021Política de cotas e ações de permanência e êxito do IFG: como os cotistas do ensino médio se inserem nelas?Souza, Ana Paula deDissertação
25-Mar-2021Contribuições da teoria do ensino desenvolvimental para a formação do conceito teórico da função do 1º grauInomata, Kenny Henrique FerrazDissertação
24-Mar-2021Pensamento computacional: o uso do Scratch no ensino de CiênciasCampos, Fabricio VieiraDissertação
19-Mar-2021A formação do pensamento teórico do conceito de adição de fração: um experimento de ensino baseado na teoria do ensino desenvolvimental de DavydovLemes, Gabriela SilvaDissertação
26-Nov-2021Conhecimentos históricos e biológicos para a compreensão do movimento antivacina na educação de jovens e adultosSilva, Rosimary Batista daDissertação
25-Mar-2011Limites e possibilidades da formação de conceitos de astronomia na perspectiva do ensino desenvolvimentalGonçalves, Maria Sueli da SilvaDissertação
19-Abr-2021Proteção de nascentes de água como proposta de educação ambientalOliveira, Edvanilda Barbosa deDissertação
3-Nov-2021Modelagem matemática no processo de ensino-aprendizagem de geometria no ensino médioRodrigues, Vítor FrancoDissertação
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