Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Os desafios e as possibilidades das práticas de arte na educação escolar, como ação fundamental na formação de sujeitos críticos e autônomos na sociedade.
Título(s) alternativo(s):	The challenges and possibilities of art practices in education school, as a fundamental action in training of critical subjects and self-employed in society.
Autor(es):	Barbosa, Tallyta de Aquino
Primeiro Orientador:	Costa, Alessandro da
metadata.dc.contributor.referee1:	Filho, Constantino Isidoro
metadata.dc.contributor.referee2:	Bastos, Rachel Benta Messias
metadata.dc.contributor.referee3:	Costa, Alessandro da
Resumo:	O presente estudo investiga como desenvolver um processo educativo que integre as práticas de arte às demais ações educativas presentes na escola, de modo a preparar o aluno para um contato mais ativo e propositivo na sociedade. Trata-se de um trabalho apoiado nos procedimentos metodológicos da pesquisa bibliográfica, com o propósito de investigar na literatura acadêmica e cientifica, informações que sirvam de apoio para uma análise crítica sobre a relação entre arte, educação e formação humana, e sobre a experiência artística exercendo um forte impacto na transformação social e na formação de indivíduos críticos e conscientes. Uma das ideias principais defendida ao longo da pesquisa é que a arte desempenha uma função formativa fundamental, que permite o desenvolvimento da criatividade, da expressão individual e coletiva, além de proporcionar uma compreensão mais ampla e sensível do mundo. A pesquisa aborda, primeiramente, sobre qual formato de educação se pretende no processo formativo, de modo que seja possível intencionar uma formação humana capaz de colocar o indivíduo como sujeito na construção da sua própria realidade. Na sequência, realizasse uma breve reflexão sobre arte, destacando alguns conceitos, necessidades e possibilidades humanas da arte, e os impactos políticos, estéticos e de criação na experiência com a arte, em um âmbito individual e social. Seguindo, a relação entre arte e educação, chamando a atenção para aspectos como o contato com a materialidade da arte, a imaginação, a criatividade, como ponto de partida para o desenvolvimento das práticas pedagógicas com arte. Por fim, a ação pedagógica como quebra de paradigma, como uma abordagem concreta de cunho prático, que consolida as descobertas e as compreensões teóricas obtidas ao longo da pesquisa. Um aprofundamento sobre práticas pedagógicas que estreite a relação entre arte e educação, faz-se de extrema importância, uma vez que as habilidades do aluno e do pedagogo implicam não somente em questões educacionais que favoreçam a aprendizagem do que caracteriza a arte, mas como algo integrado aos demais aspectos do saber humano, como algo intrinsecamente ligado aos processos sociais e culturais, ao trabalho, ao comportamento e à forma do indivíduo ver e encarar o mundo, dentre outros fatores formadores da sua identidade na sociedade.
Palavras-chave:	Educação arte Relação entre arte e educação Ações Pedagógicas Arte
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição:	IFG
metadata.dc.publisher.department:	Câmpus Goiânia Oeste
Citação:	Barbosa, Tallyta de Aquino. Os desafios e as possibilidades das práticas de arte na educação escolar, como ação fundamental na formação de sujeitos críticos e autônomos na sociedade. Trabalho de Conclusão de Curso. Licenciatura em Pedagogia. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás- Câmpus Goiânia Oeste. Goiânia- GO, 16/02/24.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2018
Data do documento:	26-Jan-2024
Aparece nas coleções:	Licenciatura em Pedagogia

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