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https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/1659| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | O livro didático e o lugar da cultura afro-brasileira no ensino de história a partir da BNCC |
| Título(s) alternativo(s): | The textbook and the place of afro-brazilian culture in the teaching of history from the BNCC |
| Autor(es): | Sousa, Isabel Dálite Oliveira |
| Primeiro Orientador: | Mota, Danyllo Di Giorgio Martins da |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Mota, Danyllo Di Giorgio Martins da |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Braga, Keith Daiani da Silva |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Oliveira, Wellington Cardoso de |
| Resumo: | A pesquisa parte de uma análise a BNCC com o intuito de compreender como esse documento apresenta as discussões relacionadas aos estudos étnicosraciais instituído obrigatoriamente sob a Lei n° 10.639/03. Como forma de consolidar ainda mais nossos estudos propõe-se a análise documental de uma coletânea de livros didáticos de História do Ensino Fundamental I - intitulado Buriti Mais História. Dessa forma buscamos identificarações que auxiliem na erradicação do racismo, e que promovam a construção de uma identidade negra positiva. Por meio da metodologia qualitativa, propomos fazer uma pesquisa bibliográfica, com autoras e autores da literatura especializada do tema como Gomes (2020), Munanga (2015), Hooks (2017) e Sacristán (2013). |
| Abstract: | The research starts from an analysis of the BNCC in order to understand how this document shows discussions related to ethnic-racial studies, . As a way of further consolidating of our studies, we propose a documentary analysis of a schoolbooks collection on History of Elementary School I - entitled Buriti Mais História. This way, we seek to identify actions that help to eradicate racism and promote the construction of a positive black identity. Through qualitative methodology, we propose to carry out a bibliographical research, with specialized literature authors on the subject, such as Gomes (2020), Munanga (2015), Hooks (2017) and Sacristán (2013). |
| Palavras-chave: | Currículo decolonizado BNCC Livro didático de história Lei 10.639/03 Relações étnico-racial |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Aparecida de Goiânia |
| Citação: | SOUSA, Isabel Dálite Oliveira de. O livro didático e o lugar da cultura afro-brasileira no ensino de história a partir da BNCC. 2022. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia Bilíngue) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Aparecida de Goiânia, 2022. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1659 |
| Data do documento: | 20-Dez-2022 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Pedagogia Bilíngue Licenciatura em Pedagogia Bilíngue |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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