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dc.contributor.advisor1Mota, Danyllo Di Giorgio Martins da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5139305517745342pt_BR
dc.contributor.referee1Mota, Danyllo Di Giorgio Martins da-
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dc.contributor.referee2Braga, Keith Daiani da Silva-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6347343895432922pt_BR
dc.contributor.referee3Oliveira, Wellington Cardoso de-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6087199835733472pt_BR
dc.creatorSousa, Isabel Dálite Oliveira-
dc.date.accessioned2023-08-14T18:34:01Z-
dc.date.available2023-08-14T18:34:01Z-
dc.date.issued2022-12-20-
dc.identifier.citationSOUSA, Isabel Dálite Oliveira de. O livro didático e o lugar da cultura afro-brasileira no ensino de história a partir da BNCC. 2022. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia Bilíngue) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Aparecida de Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1659-
dc.description.abstractThe research starts from an analysis of the BNCC in order to understand how this document shows discussions related to ethnic-racial studies, . As a way of further consolidating of our studies, we propose a documentary analysis of a schoolbooks collection on History of Elementary School I - entitled Buriti Mais História. This way, we seek to identify actions that help to eradicate racism and promote the construction of a positive black identity. Through qualitative methodology, we propose to carry out a bibliographical research, with specialized literature authors on the subject, such as Gomes (2020), Munanga (2015), Hooks (2017) and Sacristán (2013).pt_BR
dc.description.resumoA pesquisa parte de uma análise a BNCC com o intuito de compreender como esse documento apresenta as discussões relacionadas aos estudos étnicosraciais instituído obrigatoriamente sob a Lei n° 10.639/03. Como forma de consolidar ainda mais nossos estudos propõe-se a análise documental de uma coletânea de livros didáticos de História do Ensino Fundamental I - intitulado Buriti Mais História. Dessa forma buscamos identificarações que auxiliem na erradicação do racismo, e que promovam a construção de uma identidade negra positiva. Por meio da metodologia qualitativa, propomos fazer uma pesquisa bibliográfica, com autoras e autores da literatura especializada do tema como Gomes (2020), Munanga (2015), Hooks (2017) e Sacristán (2013).pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Danielly Alves Santos (danielly.santos@ifg.edu.br) on 2023-07-26T13:37:05Z No. of bitstreams: 1 tcc_Isabel Sousa.pdf: 1543611 bytes, checksum: 95166a998276e78e42c093cb53094ea5 (MD5)en
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dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Thalita Franco dos Santos Dutra (thalita.santos@ifg.edu.br) on 2023-08-14T18:34:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tcc_ Isabel Sousa.pdf: 923630 bytes, checksum: af1fb092663d55cf22ca5c5586a77eeb (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-08-14T18:34:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tcc_ Isabel Sousa.pdf: 923630 bytes, checksum: af1fb092663d55cf22ca5c5586a77eeb (MD5) Previous issue date: 2022-12-20en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Aparecida de Goiâniapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCurrículo decolonizadopt_BR
dc.subjectBNCCpt_BR
dc.subjectLivro didático de históriapt_BR
dc.subjectLei 10.639/03pt_BR
dc.subjectRelações étnico-racialpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleO livro didático e o lugar da cultura afro-brasileira no ensino de história a partir da BNCCpt_BR
dc.title.alternativeThe textbook and the place of afro-brazilian culture in the teaching of history from the BNCCpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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Licenciatura em Pedagogia Bilíngue

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