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Tipo: produto-de-tese
Título: Mulheres na docência: interseccionalidades e resistências
Título(s) alternativo(s): Women in teaching: intersectionalities and resistance
Autor(es): Soares, Karine de Assis Oliveira
Chagas, Flomar Ambrosina de Oliveira
metadata.dc.contributor.referee1: Luz, Aline
metadata.dc.contributor.referee2: Oliveira, Eva
metadata.dc.contributor.referee3: Morais, Mara
Resumo: Mulheres na docência: interseccionalidades e resistências é uma websérie documental que acolhe memórias escolares e promove reflexão sobre a presença das mulheres na educação. Embora a docência no Brasil seja protagonizada majoritariamente por elas, esse protagonismo não implica necessariamente valorização ou reconhecimento. Em um país marcado por desigualdades de gênero, raça e classe, torna-se essencial amplificar as vozes das professoras que conciliam o trabalho docente com a formação contínua, a maternidade e outras responsabilidades relacionadas ao cuidado. A websérie é fruto de uma pesquisa que investiga como essas relações se manifestam nas trajetórias de professoras da educação pública de Jataí, permitindo que suas histórias se tornem também parte de nossa história coletiva.
Abstract: Women in Teaching: Intersections and Resistance is a documentary web series that welcomes school memories and promotes reflection on the presence of women in education. Although teaching in Brazil is predominantly carried out by women, this protagonism does not necessarily imply appreciation or recognition. In a country marked by inequalities of gender, race, and class, it becomes essential to amplify the voices of teachers who reconcile teaching with continuing education, motherhood, and other care-related responsibilities. The web series is the result of research that investigates how these relationships manifest in the trajectories of public school teachers in Jataí, allowing their stories to also become part of our collective history.
Palavras-chave: Educação pública
Public education
Mulheres
Professoras
Women
Teachers
Jataí
Jataí
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição: IFG
metadata.dc.publisher.department: Câmpus Jataí
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática
Citação: SOARES, Karine de Assis Oliveira; CHAGAS, Flomar Ambrosina Oliveira. Mulheres na docência: interseccionalidades e resistências. 2026. 29 f. Produto Educacional (Doutorado em Educação para Ciências e Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Jataí, 2026.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/2793
Data do documento: 18-Jun-2026
Aparece nas coleções:Doutorado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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