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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Santos, Dayanna Pereira dos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8057675355586482pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Moura, Mariana do Vale-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7419743590270677pt_BR
dc.contributor.referee1Santos, Dayanna Pereira dos-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8057675355586482pt_BR
dc.contributor.referee2Albuquerque, Suzana Lopes de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8411090283710343pt_BR
dc.contributor.referee3Santos, Thiffanne Pereira dos-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3017926493025195pt_BR
dc.creatorAlmeida, Sarah Vieira Matos-
dc.date.accessioned2026-02-19T19:12:48Z-
dc.date.available2026-02-19T19:12:48Z-
dc.date.issued2025-03-25-
dc.identifier.citationALMEIDA, Sarah Vieira Matos. O Lúdico e a Construção da Imaginação Infantil: Um Diálogo entre Miguilim, de Guimarães Rosa, e as Concepções de Vigotski sobre a criatividade e imaginação na Infância. 2025. 66 f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Pedagogia, Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Goiás, Goiânia, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2600-
dc.description.resumoO presente trabalho discorre sobre O Lúdico e a Construção da Imaginação Infantil: Um Diálogo entre Miguilim, de Guimarães Rosa, e as Concepções de Vigotski sobre a criatividade e imaginação na Infância, tendo como objetivo investigar como o lúdico, enquanto elemento central do desenvolvimento infantil, pode ser integrado à prática pedagógica, a partir da análise das representações literárias de Guimarães Rosa e das perspectivas teóricas de Vigotski, promovendo reflexões sobre sua aplicação no contexto educativo. Para elaboração do trabalho foi utilizada como base as pesquisas em livros, revistas e artigos científicos, trazendo o ponto de vista principalmente de Guimarães Rosa e Vigotski entre outros autores. Para pensar a questão: de que maneira o lúdico, como elemento central do desenvolvimento infantil, pode ser integrado na prática pedagógica, considerando as representações literárias de Guimarães Rosa e as perspectivas teóricas de Vigotski? Para responder à questão norteadora do trabalho na abordagem qualitativa, utilizamos como base uma metodologia de pesquisa bibliográfica onde se constitui o ambiente e os sujeitos da pesquisa, a descrição do objeto de estudo e a análise crítica dos dados produzidos no processo de compreensão do objeto de investigação. A pesquisa evidencia a ludicidade como um elemento estruturante do desenvolvimento infantil e um recurso essencial para a mediação do conhecimento na escola. A brincadeira possibilita a experimentação simbólica, a internalização de significados e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, ao mesmo tempo em que reflete valores culturais e sociais historicamente construídos. A obra de Rosa ilustra, de forma sensível, como as interações sociais e familiares influenciam a aprendizagem, alinhando-se à teoria vigotskiana sobre a mediação simbólica e o aprendizado experiencial.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Dayanna Pereira dos Santos (dayanna.santos@ifg.edu.br) on 2026-02-14T19:33:37Z No. of bitstreams: 1 TCC.SARAHVIEIRA.FINAL-1.pdf: 913036 bytes, checksum: a4d64c8654720121f40550a53b110ca3 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Shilton Caldeira Nunes (shilton.nunes@ifg.edu.br) on 2026-02-19T19:12:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC.SARAHVIEIRA.FINAL-1.pdf: 913036 bytes, checksum: a4d64c8654720121f40550a53b110ca3 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2026-02-19T19:12:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC.SARAHVIEIRA.FINAL-1.pdf: 913036 bytes, checksum: a4d64c8654720121f40550a53b110ca3 (MD5) Previous issue date: 2025-03-25en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Goiânia Oestept_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectludicopt_BR
dc.subjectimaginaçãopt_BR
dc.subjectcriatividadept_BR
dc.subjectdesenvolvimentopt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.titleO Lúdico e a Construção da Imaginação Infantil: Um Diálogo entre Miguilim, de Guimarães Rosa, e as Concepções de Vigotski sobre Criatividade e Imaginação na Infânciapt_BR
dc.title.alternativePlayfulness and the Construction of Children’s Imagination: A Dialogue between Miguilim, by João Guimarães Rosa, and the Conceptions of Lev Vygotsky on Creativity and Imagination in Childhood.pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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