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https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/2441| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Demonstrações matemáticas no 1º ano do Ensino Médio na perspectiva do livro didático |
| Título(s) alternativo(s): | Mathematical demonstrations in the 1st year of high school from the textbook perspective |
| Autor(es): | Santos, Amanda Altino dos |
| Primeiro Orientador: | Ferreira, Nilton Cezar |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Lemos, Glen Cézar |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Silva, Luciano Duarte da |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Ferreira, Nilton Cézar |
| Resumo: | O objetivo desse trabalho foi o de compreender como são tratadas as demonstrações matemáticas em um livro didático do 1º ano do Ensino Médio. Com intuito de alcançar esse objetivo foi escolhido um livro didático, adotado em diversas escolas brasileiras. Esse livro foi submetido a um processo de análise qualitativa, da qual buscou-se entender como os autores apresentam as proposições e como eles tratam o processo de demonstração dessas proposições. Como resultado, observou-se que a quantidade de proposições demonstradas é superior ao das não demonstradas. Além disso, pôde-se perceber que, seguindo as orientações de livros didáticos, é possível ensinar os conteúdos do 1º ano do Ensino Médio com ênfases em demonstrações matemáticas. |
| Abstract: | The objective of this work was to understand how mathematical demonstrations are treated in a textbook for the 1st year of high school. In order to achieve this goal, a textbook was chosen, adopted in several Brazilian schools. This book underwent a process of qualitative analysis, which sought to understand how the authors present the propositions and how they deal with the process of demonstrating these propositions. As a result, it was observed that the number of demonstrated propositions is higher than the unproven propositions. In addition, it was possible to perceive that, following the guidelines of textbooks, it is possible to teach the contents of the 1st year of secondary school with an emphasis on mathematical demonstrations. |
| Palavras-chave: | Demonstração matemática Ensino Médio Livro didático Proposições |
| CNPq: | Ciências exatas e da terra. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Goiânia |
| Citação: | SANTOS, Amanda Altino. Demonstrações matemáticas no 1º ano do Ensino Médio na perspectiva do livro didático. 2022.Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Goiânia. 2022. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2441 |
| Data do documento: | 4-Fev-2022 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Matemática |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| TCC_Amanda_Altino.pdf | 1,69 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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