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http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2024
Tipo: | Dissertação |
Título: | Possibilidades pedagógicas e reflexões sobre a participação de estudantes com Deficiência Intelectual na disciplina de Matemática no Ensino Fundamental: anos finais |
Título(s) alternativo(s): | Pedagogical possibilities and reflections on the participation of students with Intellectual Disabilities in the subject of Mathematics in Elementary School: final years |
Autor(es): | Parisotto, Adilaine |
Primeiro Orientador: | Souza, Rita Rodrigues |
metadata.dc.contributor.referee1: | Souza, Rita Rodrigues |
metadata.dc.contributor.referee2: | Maciel, Felippe Guimarães |
metadata.dc.contributor.referee3: | Costa, Vanderlei Balbino |
Resumo: | A pesquisa teve por objetivo compreender como na prática de sala de aula o uso de instrumentos do estudo de caso institucional pode auxiliar professores(as) na elaboração de um planejamento visando a participação de estudantes com Deficiência Intelectual. Para tanto, foram analisados o uso pedagógico desses instrumentos com dois estudantes, diagnosticados com Deficiência Intelectual, ambos matriculados no ensino fundamental – anos finais. Buscou-se compreender a eficiência desses instrumentos como suporte para colocar em evidência as particularidades de aprendizagem desses estudantes. |
Abstract: | The reserch aimed to understand how in classroom practice the use of institucional case study instruments can help teachers in preparing a plan aimed at the participation of students with Intellectual Disabilities. To this end, the pedagogical use of these instruments was analyzed with two students, diagnosed with Intellectual Disability, both enrolled in elementar school – final years. We sought to understand the efficiency of these instruments as support to highlight the learning particularities of these studentes. |
Palavras-chave: | Inclusão Inclusion Deficiência intelectual Intellectual disability Estudo de caso institucional Institutional case study |
CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
Sigla da Instituição: | IFG |
metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Jataí |
metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática |
Citação: | PARISOTTO, A. M. M. Possibilidades pedagógicas e reflexões sobre a participação de estudantes com Deficiência Intelectual na disciplina de Matemática no Ensino Fundamental - anos finais. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Jataí, 2024. |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2024 |
Data do documento: | 27-Jun-2024 |
Aparece nas coleções: | Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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