Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2012| Tipo: | produto-de-teses-e-dissertacoes |
| Título: | Uma proposta colaborativa entre AEE e sala de aula no ensino de ciências fundamentada no DUA |
| Título(s) alternativo(s): | A collaborative proposal between AEE and the classroom class in science teaching based on DUA |
| Autor(es): | Palhares, Perpétua Conceição Bernardes Matos Chagas, Flomar Ambrosina Oliveira |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Chagas, Flomar Ambrosina Oliveira |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Queiroz, Vanderleida Rosa de Freitas e |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Costa, Vanderlei |
| Resumo: | Os planos de aprendizagens colaborativas desenvolvidos entre sala de aula e AEE, pautado na proposta curricular do desenho universal para a aprendizagem, foram desenvolvidos com o intuito de planejar, elaborar e implementar práticas pedagógicas que possa oportunizar diferentes formar de ensinar para as/os estudantes com ou sem necessidades educacionais específicas em uma escola com perspectivas inclusivas. Por intermédio do plano de aprendizagens colaborativas, observamos que as práticas pedagógicas desenvolvidas pelas professoras podem potencializar o acesso ao currículo, buscando auxiliar as/os estudantes no desenvolvimento de ações que sejam favoráveis ao processo de ensino-aprendizagem e a permanência das/os mesmas/os nas unidades escolares. |
| Abstract: | The collaborative learning plan developed between the classroom and Specialized Educational Support (AEE), based on the Universal Design for Learning (UDL) curricular proposal. The goal is to design, develop, and evaluate pedagogical practices between the classroom and AEE, providing different teaching approaches for students with or without specific educational needs, in a school with inclusive perspectives. Through the collaborative learning plan, we observe that the pedagogical practices developed by the teachers can enhance access to the curriculum, supporting students in developing actions that are favorable to the teaching-learning process and their retention in schools. |
| Palavras-chave: | Atendimento educacional especializado Specialized educational assistance Desenho universal para a aprendizagem Universal design for learning Ensino de Ciências Science teaching |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Jataí |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática |
| Citação: | PALHARES, P. C. B. M.; CHAGAS, F. A. O. Uma proposta colaborativa entre AEE e sala de aula no ensino de ciências fundamentada no DUA. 2024. 36f. Produto Educacional (Mestrado em Educação para Ciências e Matemática). Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) - Câmpus Jataí, Jataí, 2024. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2012 |
| Data do documento: | 19-Jun-2024 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Produto_Perpétua Conceição Bernardes Matos Palhares.pdf | Produto | 4,71 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.