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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Vaz, Diego Leonardo Pereira-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2753577126015854pt_BR
dc.contributor.referee1Vaz, Diego Leonardo Pereira-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2753577126015854pt_BR
dc.contributor.referee2Lima, Josiane dos Santos-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6035973608019140pt_BR
dc.contributor.referee3Mendes, Waleria Batista Da Silva Vaz-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6517486234718510pt_BR
dc.creatorFerreira, Deisielly Silva-
dc.date.accessioned2024-08-12T19:40:06Z-
dc.date.available2024-08-12T19:40:06Z-
dc.date.issued2023-02-09-
dc.identifier.citationFERREIRA, Deisielly Silva. História e memória surdos: Avanços, limites e perspectivas. 2023. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia Bilíngue) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Aparecida de Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1983-
dc.description.abstractStories and memories play a fundamental role in valuing and preserving education for deaf people, which involves competence in two linguistic systems: Libras and Portuguese. The deaf community is open to dialogue and debate, especially in relation to social discourses, such as deaf politics, which involve theories faced in the daily language of deaf people. Many authors, such as Quadros (2012), Strobel (2009), Mélo (2012) and others, contribute to the discussion of this topic. By focusing on the bilingual situation and analyzing the relationship between language and identity of deaf subjects, we can perceive the cultural differences, educational and discursive practices that are part of the stories of Deaf Education. This reflection is essential to promote a more inclusive and respectful education for the deaf community, recognizing the importance of sign language and deaf identity.pt_BR
dc.description.resumoAs histórias e memórias têm um papel fundamental na valorização e preservação da educação de surdos, que envolve a competência em dois sistemas linguísticos: a Libras e a língua portuguesa. A comunidade surda está aberta ao diálogo e ao debate, especialmente em relação aos discursos sociais, como a política surda, que envolve as teorias enfrentadas no cotidiano da língua de surdos. Muitos autores e autoras, como Quadros (2012), Strobel (2009), Mélo (2012) e outros, contribuem para a discussão desse tema. Ao focar na situação bilingue e analisar a relação entre língua e identidade dos sujeitos surdos, podemos perceber as diferenças culturais, práticas educacionais e discursivas que fazem parte das histórias de Educação de Surdos. Essa reflexão é essencial para promover uma educação mais inclusiva e respeitosa para a comunidade surda, reconhecendo a importância da língua de sinais e da identidade surda.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Vanessa Ramos Bezerra (03316781102@ifg.edu.br) on 2024-08-07T22:37:50Z No. of bitstreams: 1 tcc_Deisielly Silva Ferreira.pdf: 428232 bytes, checksum: 8bd122c6982c815a5f18f929339c36ac (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Thalita Franco dos Santos Dutra (thalita.santos@ifg.edu.br) on 2024-08-12T19:40:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tcc_Deisielly Silva Ferreira.pdf: 428232 bytes, checksum: 8bd122c6982c815a5f18f929339c36ac (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2024-08-12T19:40:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tcc_Deisielly Silva Ferreira.pdf: 428232 bytes, checksum: 8bd122c6982c815a5f18f929339c36ac (MD5) Previous issue date: 2023-02-09en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Aparecida de Goiâniapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectHistóriaspt_BR
dc.subjectMemóriaspt_BR
dc.subjectEducação de surdospt_BR
dc.subjectComunidade surdapt_BR
dc.subjectEducação bilínguept_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleHistória e memória surdos: avanços, limites e perspectivaspt_BR
dc.title.alternativeDeaf history and memory: advances, limits and perspectivespt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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