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https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/1982| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Gestão democrática na escola pública: importância e desafios |
| Título(s) alternativo(s): | Democratic management in public schools: importance and challenges |
| Autor(es): | Duarte, Rosária Luciane França |
| Primeiro Orientador: | Araújo Júnior, João Ferreira de |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Araújo Júnior, João Ferreira de |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Oliveira, Wellington Cardoso de |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Lôbo, Daniella Couto |
| Resumo: | Este trabalho tem por objetivo apreender os fundamentos, a importância e os desafios para uma gestão democrática nas escolas públicas. Parte-se do pressuposto que os gestores das escolas públicas têm a responsabilidade de implementar ações para desenvolver uma proposta pedagógica que objetive formar sujeitos críticos. Metodologicamente, realizou-se uma pesquisa bibliográfica na plataforma digital Google Acadêmico, com a finalidade de encontrar artigos escritos sobre a Gestão Democrática. Como referencial teórico utilizou-se como base: Paro (2001, 2007, 2012), Libânio, Oliveira e Toschi (2007) e Veiga (s/d). A exposição foi dividida em tópicos: a Introdução, Os fundamentos da Gestão Democrática, as concepções de Gestão democrática da Literatura educacional brasileira e as Considerações Finais. No geral, foi possível compreender que a gestão democrática nas escolas públicas é uma necessidade histórica e de responsabilidade do conjunto de trabalhadores e da comunidade escolar. |
| Abstract: | This study aims to show the problems with the management of public schools. Effective school management requires several steps. School managers are responsible for implementing actions to develop the pedagogical proposal, manage personnel and manage the school's material and financial resources. By counting on the support of the school council and the Pedagogical Political Project, democratic management helps to reduce these problems. The manager remains primarily responsible for the school, but can share responsibility with the community, teachers and professors. |
| Palavras-chave: | Educação escolar Escola pública Gestão democrática |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Aparecida de Goiânia |
| Citação: | DUARTE, Rosária Luciane França. Gestão democrática na escola pública: Importância e desafios. 2023. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia Bilíngue) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Aparecida de Goiânia, 2023. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1982 |
| Data do documento: | 12-Dez-2023 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Pedagogia Bilíngue |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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