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https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/1707| Tipo: | Dissertação |
| Título: | Formação continuada de professores na perspectiva da interdisciplinaridade para o ensino de ciências naturais |
| Título(s) alternativo(s): | Continuing teacher training from the perspective of interdisciplinarity for teaching natural sciences |
| Autor(es): | Souza, Alexsandra Pereira Silva |
| Primeiro Orientador: | Morais, Mara Rúbia de Souza Rodrigues |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Morais, Mara Rúbia de Souza Rodrigues |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Maciel, Viviane Barros |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Oliveira, Camila Alberto Vicente |
| Resumo: | Este trabalho teve como objetivo analisar as contribuições da formação continuada sobre interdisciplinaridade para a realização de práticas pedagógicas interdisciplinares no Ensino Fundamental II. Por meio da realização de um curso de formação continuada, ofertado a professores de uma unidade escolar, buscou-se compreender os possíveis impactos desse tipo de capacitação para o ensino de natureza interdisciplinar, que envolva as relações dos conteúdos de Ciências da Natureza com os conteúdos de outras áreas do conhecimento. Trata-se de uma pesquisa qualitativa cujos resultados indicam que a formação continuada, na perspectiva da interdisciplinaridade, pode contribuir para a promoção de um ensino que integre os diferentes componentes curriculares, bem como os sujeitos envolvidos nas práticas escolares. O produto educacional decorrente da pesquisa consiste em um guia instrucional para orientar as instituições de ensino no planejamento, oferta e avaliação de cursos de formação continuada sobre o tema da interdisciplinaridade. |
| Abstract: | This work aimed to analyze the contributions of continuing education on interdisciplinarity to carry out interdisciplinary pedagogical practices in Elementary School II. Through the realization of a continuing education course, offered to teachers of a school unit, we sought to understand the possible impacts of this type of training for teaching of an interdisciplinary nature, which involves the relationship between the contents of Natural Sciences and the contents from other areas of knowledge. This is a qualitative research whose results indicate that continuing education, from na interdisciplinary perspective, can contribute to the promotion of teaching that integrates the different curricular components, as well as the subjects involved in school practices. The educational product resulting from the research consists of an instructional guide to guide educational institutions in planning, offering and evaluating continuing education courses on the subject of interdisciplinarity. |
| Palavras-chave: | Formação continuada Continuing training Interdisciplinaridade Interdisciplinarity Ensino de Ciências Science teaching |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Jataí |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática |
| Citação: | SOUZA, A. P. S. Contribuições da formação continuada de professores na perspectiva da interdisciplinaridade para o ensino de ciências naturais. Dissertação (Mestrado) – Instituto Federal de Goiás, Jataí, 2022. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1707 |
| Data do documento: | 16-Dez-2022 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| dissertacao_Alexsandra_Pereira_Silva_de_Souza.pdf | Dissertação | 8,36 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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