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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Araújo Júnior, João Ferreira de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8849437030161130pt_BR
dc.contributor.referee1Araújo Júnior, João Ferreira de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8849437030161130pt_BR
dc.contributor.referee2Oliveira, Wellington Cardoso de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6087199835733472pt_BR
dc.contributor.referee3Pereira, Alciane Barbosa Macedo-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6054165888758573pt_BR
dc.creatorSantos, Maria José Ferreira dos-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6883489989990101pt_BR
dc.date.accessioned2023-06-27T16:54:16Z-
dc.date.available2023-06-27T16:54:16Z-
dc.date.issued2023-01-31-
dc.identifier.citationSANTOS, Maria José Ferreira dos. A organização do trabalho pedagógico escolar na pandemia: uma análise do projeto político pedagógico (ppp) de um centro municipal de educação infantil (cmei) da rede municipal de Aparecida de Goiânia. Aparecida de Goiânia, 2023. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia Bilíngue) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Aparecida de Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1558-
dc.description.abstractObjective was to analyze the changes that occurred in the transition periods between face-to-face teaching to remote teaching, due to COVID-19, and from this to face-toface teaching. A documentary research was carried out with reference to the Pedagogical Political Project of a Municipal Center of Early Childhood Education of the Municipal Teaching Network of Aparecida de Goiânia. Emphasis was placed on understanding the fundamentals of pedagogical work for Early Childhood Education based on the changes that occurred in the PPP investigated in the periods between 2019 and 2022. Guimarães (2018), Paro (1993) and Veiga were used as a reference (2013). In general, it was observed that there were changes in the organization of pedagogical work within the Municipal Teaching centers having the Pedagogical Political Project as a reference, not only as institutional formalities, but, mainly, as na expression of the institutional movement to direct the educational work.pt_BR
dc.description.resumoObjetivou-se analisar as mudanças ocorridas nos períodos de transições entre o ensino presencial para o remoto, em função da COVID-19, e deste para o ensino presencial. Realizou-se uma pesquisa documental tendo como referência o Projeto Político Pedagógico de um Centro Municipal de Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Aparecida de Goiânia. Deu-se ênfase à compreensão dos fundamentos do trabalho pedagógico para a Educação Infantil a partir das mudanças ocorridas no PPP de um CMEI entre os anos de 2019 a 2022. Como referencial utilizou-se Guimarães (2018), Paro (1993) e VEIGA (2013). No geral, observou-se que houve mudanças sobre a organização do trabalho pedagógico dentro dos centros Municipais de Ensino tendo o Projeto Político Pedagógico como referência, não apenas como formalidades institucionais, mas, principalmente, como expressão do movimento institucional para direcionar o trabalho educativo.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Thalita Franco dos Santos Dutra (thalita.santos@ifg.edu.br) on 2023-06-26T17:28:29Z No. of bitstreams: 1 tcc_Maria José dos Santos.pdf: 1173537 bytes, checksum: 40a5df7191c6348a4f8019d21b07b983 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Thalita Franco dos Santos Dutra (thalita.santos@ifg.edu.br) on 2023-06-27T16:54:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tcc_Maria José dos Santos.pdf: 1173537 bytes, checksum: 40a5df7191c6348a4f8019d21b07b983 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-06-27T16:54:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tcc_Maria José dos Santos.pdf: 1173537 bytes, checksum: 40a5df7191c6348a4f8019d21b07b983 (MD5) Previous issue date: 2023-01-31en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Aparecida de Goiâniapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectPandemiapt_BR
dc.subjectTrabalho pedagógicopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleA organização do trabalho pedagógico escolar na pandemia: uma análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) de um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) da rede municipal de Aparecida de Goiâniapt_BR
dc.title.alternativeThe organization of school pedagogical work in the pandemic: an analysis of the Pedagogical Political Project (PPP) of a Municipal Center for Early Childhood Education (CMEI) of the municipal network of Aparecida de Goiâniapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Licenciatura em Pedagogia Bilíngue

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