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https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/1460| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Relatos dos coordenadores dos NAPNEs do IFG sobre as ações do núcleo durante o Ensino Remoto Emergencial. |
| Título(s) alternativo(s): | Relatos de los coordinadores de los IFG NAPNEs sobre las acciones del núcleo durante la Enseñanza Remota de Emergencia. |
| Autor(es): | Rodrigues, Gregorio Marques |
| Primeiro Orientador: | Andrade, Maria Eugênia Sebba Ferreira de |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Andrade, Maria Eugênia Sebba Ferreira de |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Silva, Thiago Cazarim da |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Elias, Bruna Garcia da Silveira Miguel |
| Resumo: | A pandemia de COVID-19 causou diversos problemas ao longo do mundo. Recessão de economias, lotações em hospitais, déficit de insumos da saúde e desemprego. Foram e ainda são temas extremamente debatidos em pesquisas nas mais diversas instituições de ensino e pesquisa. Muitas instituições possuem equipes multiprofissionais para atendimento especializado presente na diversidade do público. Existem necessidades específicas para serem atendidas e acompanhadas ao longo da recepção e permanência de um estudante. Os Napne foram criados com o objetivo de atender e acompanhar pessoas com necessidades específicos a fim de receber e auxiliar na permanência do discente e família na instituição. O IF, durante a pandemia, realizou diversas ações para perpassar os problemas ocorridos durante esse cenário ímpeto e desesperançoso pra muitos. Utilizar dos saberes construídos ao longo da experiência pode direcionar as políticas públicas para uma melhor execução das ações das instituições de ensino por todo o país. A representação trabalha com as percepções do indivíduo referente a ausência do objeto (ou situação). Este trabalho consiste em analisar as representações dos coordenadores dos NAPNEs dos IF ao longo da pandemia de COVID-19, em específico ao tratamento com pessoas com surdez. |
| Abstract: | La pandemia de COVID-19 ha causado muchos problemas en todo el mundo. Recesión de las economías, capacidad aumentada en los hospitales, déficit de insumos sanitarios y desempleo. Fueron y siguen siendo temas sumamente debatidos en investigación en las más diversas instituciones de enseñanza e investigación. Muchas instituciones cuentan con equipos multiprofesionales de atención especializada presentes en la diversidad del público. Hay necesidades específicas que deben ser satisfechas y monitoreadas desde la recepción y estadía de un estudiante. Las NAPNE fueron creadas con el objetivo de asistir y acompañar a personas con necesidades específicas para recibir y asistir en la permanencia del estudiante y su familia en la institución. Los IF, durante la pandemia, realizó muchas acciones para superar los problemas que se presentaron durante este escenario de ímpetu y desesperanzador para muchos. Utilizando el conocimiento construido a lo largo de la experiencia se pueden orientar políticas públicas para una mejor ejecución de las acciones de las instituciones educativas de todo el país. La representación trabaja con las percepciones del individuo respecto a la ausencia del objeto (o situación). Este trabajo consiste enanalizar las representaciones de los coordinadores de las NAPNE del IF a lo largo de la pandemia del COVID-19, específicamente en el tratamiento de las personas consordera. |
| Palavras-chave: | NAPNE COVID-19 Educação Inclusão Educación Inclusión |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTE |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Senador Canedo |
| Citação: | RODRIGUES, Gregório Marques. Relatos dos coordenadores dos NAPNEs do IFG sobre as ações do núcleo durante o Ensino Remoto Emergencial. Trabalho de Conclusão de Curso (Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica), Instituto Federal de Goiás, Senador Canedo/GO, 2022. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1460 |
| Data do documento: | 19-Set-2022 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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