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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Andrade, Maria Eugênia Sebba Ferreira de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8654259693313428pt_BR
dc.contributor.referee1Andrade, Maria Eugênia Sebba Ferreira de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8654259693313428pt_BR
dc.contributor.referee2Silva, Thiago Cazarim da-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3883450094178820pt_BR
dc.contributor.referee3Elias, Bruna Garcia da Silveira Miguel-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/0025614042182007pt_BR
dc.creatorRodrigues, Gregorio Marques-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9852325604581006pt_BR
dc.date.accessioned2023-03-22T21:20:02Z-
dc.date.available2023-03-22T21:20:02Z-
dc.date.issued2022-09-19-
dc.identifier.citationRODRIGUES, Gregório Marques. Relatos dos coordenadores dos NAPNEs do IFG sobre as ações do núcleo durante o Ensino Remoto Emergencial. Trabalho de Conclusão de Curso (Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica), Instituto Federal de Goiás, Senador Canedo/GO, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1460-
dc.description.abstractLa pandemia de COVID-19 ha causado muchos problemas en todo el mundo. Recesión de las economías, capacidad aumentada en los hospitales, déficit de insumos sanitarios y desempleo. Fueron y siguen siendo temas sumamente debatidos en investigación en las más diversas instituciones de enseñanza e investigación. Muchas instituciones cuentan con equipos multiprofesionales de atención especializada presentes en la diversidad del público. Hay necesidades específicas que deben ser satisfechas y monitoreadas desde la recepción y estadía de un estudiante. Las NAPNE fueron creadas con el objetivo de asistir y acompañar a personas con necesidades específicas para recibir y asistir en la permanencia del estudiante y su familia en la institución. Los IF, durante la pandemia, realizó muchas acciones para superar los problemas que se presentaron durante este escenario de ímpetu y desesperanzador para muchos. Utilizando el conocimiento construido a lo largo de la experiencia se pueden orientar políticas públicas para una mejor ejecución de las acciones de las instituciones educativas de todo el país. La representación trabaja con las percepciones del individuo respecto a la ausencia del objeto (o situación). Este trabajo consiste enanalizar las representaciones de los coordinadores de las NAPNE del IF a lo largo de la pandemia del COVID-19, específicamente en el tratamiento de las personas consordera.pt_BR
dc.description.resumoA pandemia de COVID-19 causou diversos problemas ao longo do mundo. Recessão de economias, lotações em hospitais, déficit de insumos da saúde e desemprego. Foram e ainda são temas extremamente debatidos em pesquisas nas mais diversas instituições de ensino e pesquisa. Muitas instituições possuem equipes multiprofissionais para atendimento especializado presente na diversidade do público. Existem necessidades específicas para serem atendidas e acompanhadas ao longo da recepção e permanência de um estudante. Os Napne foram criados com o objetivo de atender e acompanhar pessoas com necessidades específicos a fim de receber e auxiliar na permanência do discente e família na instituição. O IF, durante a pandemia, realizou diversas ações para perpassar os problemas ocorridos durante esse cenário ímpeto e desesperançoso pra muitos. Utilizar dos saberes construídos ao longo da experiência pode direcionar as políticas públicas para uma melhor execução das ações das instituições de ensino por todo o país. A representação trabalha com as percepções do indivíduo referente a ausência do objeto (ou situação). Este trabalho consiste em analisar as representações dos coordenadores dos NAPNEs dos IF ao longo da pandemia de COVID-19, em específico ao tratamento com pessoas com surdez.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Pablo Henrique Borges de Sousa (pablo.sousa@ifg.edu.br) on 2023-03-22T20:35:24Z No. of bitstreams: 1 TCC_GregorioMarquesRodrigues.pdf: 880706 bytes, checksum: a02513a762d00e34602ec9cd0fbd841f (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Andreia Missias Andrade de Carvalho (andreia.carvalho@ifg.edu.br) on 2023-03-22T21:20:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC_GregorioMarquesRodrigues.pdf: 880706 bytes, checksum: a02513a762d00e34602ec9cd0fbd841f (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-03-22T21:20:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC_GregorioMarquesRodrigues.pdf: 880706 bytes, checksum: a02513a762d00e34602ec9cd0fbd841f (MD5) Previous issue date: 2022-09-19en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Senador Canedopt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.relationABNTpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectNAPNEpt_BR
dc.subjectCOVID-19pt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectEducaciónpt_BR
dc.subjectInclusiónpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTEpt_BR
dc.titleRelatos dos coordenadores dos NAPNEs do IFG sobre as ações do núcleo durante o Ensino Remoto Emergencial.pt_BR
dc.title.alternativeRelatos de los coordinadores de los IFG NAPNEs sobre las acciones del núcleo durante la Enseñanza Remota de Emergencia.pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Especialização em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica

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