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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Comerlatto, Giovani Vilmar-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3747069582943087pt_BR
dc.contributor.referee1Comerlatto, Giovani Vilmar-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3747069582943087pt_BR
dc.contributor.referee2Castro, Mad'anna Desirre Ribeiro de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7690161558708230pt_BR
dc.contributor.referee3Castro, Claudia Borges-
dc.contributor.referee3Lattesnenhumpt_BR
dc.creatorBarbosa, Elisa Pimentel-
dc.date.accessioned2022-04-27T11:32:51Z-
dc.date.available2022-04-27T11:32:51Z-
dc.date.issued2021-02-26-
dc.identifier.citationBARBOSA, Elisa Pimentel. O projeto EJATEC em Goiás: uma análise documental. 2021. 59 f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Aparecida de Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1085-
dc.description.abstractThis paper is a study on the EJATEC Project in the State of Goiás, which focuses on the Youth and Adults Education through a Distance Learning Program, that aims for the completion of high school. The qualitative research method was used for performing a documentary analysis of the EJATEC Project, its concepts, its evaluation by teachers and students, also analyzing the data referring to education in the State of Goiás by EJA. It was aimed at better comprehending the causes of dropout, the laws that guarantee EJA in Brazil as well as the Distance Learning Education policies so that it was then possible to look over the project presented here, the contribution of Freire, Arroyo, Barbosa, Castro, Libâneo, Saviani, Paro, among others. Conclusions show that the program still has many contradictions, lacking reference and official data, limiting teaching autonomy and requiring greater theoretical and referential apparatus, research and evaluation.pt_BR
dc.description.resumoTrata-se de um estudo acerca do Projeto EJATEC no estado de Goiás destinado à Educação de Jovens e Adultos, na modalidade a distância, para a conclusão do ensino médio. A pesquisa é de cunho qualitativo e foi realizada através de uma análise documental do Projeto EJATEC, seus conceitos, sua avaliação por parte dos professores e estudantes. Analisam-se também os dados referentes à EJA no estado de Goiás, buscando compreender as causas da evasão e do abandono escolar, as legislações que garantem a EJA no Brasil e as políticas de educação a distância. Em termos teóricos, as referências pautaram-se por Freire (1987, 2002), Arroyo (2017), Barbosa (2018), Castro (2011), Libâneo (2006), Saviani (2012), Paro (1998), entre outros. As conclusões da análise dos documentos revelam que há limitações da autonomia do docente e do contato presencial, embora seja também uma possibilidade para um público adulto que não consegue estudar presencialmente. Porém, questiona-se o fato de ser essa a aposta prioritária para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) oferecida pela Seduc/GO. Então, como uma alternativa entre as possíveis propostas, necessita de maior aprofundamento teórico por meio de pesquisas sobre o programa e os seus impactos na vida do sujeito trabalhador da EJA e para o campo de trabalho docente.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Caroline Damásio Bueno (70412588153@ifg.edu.br) on 2022-04-25T13:20:59Z No. of bitstreams: 1 TCC_Elisa Pimentel.pdf: 1004886 bytes, checksum: 32bd9adcad4d14f2b834ac0119a51477 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Suzane Goncalves Duarte Peixoto (suzane.duarte@ifg.edu.br) on 2022-04-27T11:32:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC_Elisa Pimentel.pdf: 1004886 bytes, checksum: 32bd9adcad4d14f2b834ac0119a51477 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-04-27T11:32:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC_Elisa Pimentel.pdf: 1004886 bytes, checksum: 32bd9adcad4d14f2b834ac0119a51477 (MD5) Previous issue date: 2021-02-26en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Aparecida de Goiâniapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjecteducação de Jovens e Adultospt_BR
dc.subjectpolíticas educacionaispt_BR
dc.subjecteducação a distânciapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::POLITICA EDUCACIONALpt_BR
dc.titleO projeto EJATEC em Goiás: uma análise documentalpt_BR
dc.title.alternativeThe EJATEC project in Goiás: a document analysispt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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