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https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/1072| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Pedagogia institucional e autogestão pedagógica: a questão didática |
| Título(s) alternativo(s): | Institutional pedagogy and pedagogical self-management: the didactic question |
| Autor(es): | Ramos, Jordana Santos |
| Primeiro Orientador: | Santos, Lucas Maia dos |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Santos, Lucas Maia dos |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Viana, Gabriel Teles |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Soares, Néri Emílio |
| Resumo: | Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma investigação de caráter bibliográfico, e faz uma discussão da Pedagogia Institucional (P.I) e Autogestão Pedagógica enquanto didática dentro da concepção dos principais pesquisadores da temática. Portanto, a partir das obras de Lobrot, Lapassade, Lourau, Fernand Oury, Aida Vasquez e outros autores foi possível analisar o contexto histórico e pedagógico, estudar os elementos fundamentais desta corrente pedagógica e explorar as proposições didáticas dos pensadores ponderando os seus pontos positivos e negativos, a fim de compreender como a Pedagogia Institucional e a Autogestão Pedagógica podem auxiliar na prática pedagógica dos profissionais da educação atualmente. |
| Abstract: | This Course Conclusion Paper (TCC) is a bibliographical investigation, and discusses Institutional Pedagogy (PI) and Pedagogical Self-Management as a didactic within the conception of the main researchers on the subject. Therefore, based on the works of Lobrot, Lapassade, Lourau, Fernand Oury, Aida Vasquez and other authors, it was possible to analyze the historical and pedagogical context, study the fundamental elements of this pedagogical current and explore the didactic propositions of thinkers considering their positive and negative, in order to understand how Institutional Pedagogy and Pedagogical Self-Management can help in the pedagogical practice of education professionals today. |
| Palavras-chave: | educação didática autogestão pedagógica pedagogia institucional prática pedagógica |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Aparecida de Goiânia |
| Citação: | RAMOS, Jordana Santos. Pedagogia institucional e autogestão pedagógica: a questão didática. 2021. 69 f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Aparecida de Goiânia, 2021. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1072 |
| Data do documento: | 30-Ago-2021 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Pedagogia Bilíngue |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| TCC_Jordana Santos.pdf | 1,16 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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