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Tipo: produto-de-teses-e-dissertacoes
Título: Sequência didática: a inter-relação do ensino de ciências e educação física na escola do campo por meio de diferentes estratégias
Título(s) alternativo(s): Didactic sequence: the interrelation of science teaching and physical education in rural schools through different strategies
Autor(es): Jesus, Carolina
Paniago, Rosenilde Nogueira
metadata.dc.contributor.referee1: Paniago, Rosenilde Nogueira
metadata.dc.contributor.referee2: Souza, Paulo Henrique de
metadata.dc.contributor.referee3: Silva, José Luíz de Jesus Coelho
Resumo: Ao propormos uma Sequência Didática (SD) para o ensino de Ciências e Educação Física, compreendemos que se trata de uma sequência ordenada que se estabelece entre diferentes atividades que determinam o tipo e as características do ensino. Assim, a SD é utilizada como unidade específica para análise da prática, que permitirá o tudo e a avaliação, enquanto processo de e sino que consiste no planejamento, aplicação e avaliação.
Palavras-chave: Educação Física
Physical education
Ensino de Ciências
Science teaching
Escola no/do campo
School in/from the field
Estratégias Didáticas
Didactic Strategies
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição: IFG
metadata.dc.publisher.department: Câmpus Jataí
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática
Citação: JESUS, C. N. ; PANIAGO, R. N. Sequência didática: a inter-relação do ensino de ciências e educação física na escola do campo por meio de diferentes estratégias: Produto Educacional vinculado à Dissertação (Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Jataí, 2021.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/929
Data do documento: 24-Fev-2021
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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