Tipo:	produto-de-teses-e-dissertacoes
Título:	Sequência de ensino por investigação: uma proposta para o processo de alfabetização
Autor(es):	Hilário, Thiago Wedson Souza, Ruberley Rodrigues de
metadata.dc.contributor.referee1:	Souza, Ruberley Rodrigues de
metadata.dc.contributor.referee2:	Reis, Márcia Santos Anjos
metadata.dc.contributor.referee3:	Lima, Laís Leni Oliveira
Resumo:	Este material representa o produto educacional desenvolvido como parte da dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Mestrado em Educação para Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Goiás – Câmpus Jataí, e trata-se de uma Sequência de Ensino por Investigação (SEI) que foi elaborada a partir da necessidade de se trabalhar os conceitos de equilíbrio físico, apoiando-se nas atividades investigativas, buscamos realizar uma interdisciplinaridade entre o ensino de Ciências e os processos de Alfabetização em Linguagem. Objetivamos apresentar um material em que os alunos sejam os protagonistas na construção dos saberes, relacionando o cotidiano vivenciado em suas ações para encontrarem e solucionarem os problemas propostos. Para Sasseron (2016, p.42), as ciências abordadas na sala de aula precisam ser mais que uma lista de conteúdos disciplinares e devem permitir também o envolvimento dos alunos com características próprias do fazer da comunidade cientifica; entre elas: a investigação, as interações discursivas e a divulgação de ideias.
Palavras-chave:	Sequência de Ensino por investigação Alfabetização em Linguagem Ensino de Ciências Equilíbrio Físico Anos iniciais
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição:	IFG
metadata.dc.publisher.department:	Câmpus Jataí
metadata.dc.publisher.program:	Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/785
Data do documento:	30-Nov-2018
Aparece nas coleções:	Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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