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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Souza, Ruberley Rodrigues de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6165902645490698pt_BR
dc.contributor.referee2Reis, Márcia Santos Anjos-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4276494129016810pt_BR
dc.contributor.referee3Lima, Laís Leni Oliveira-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8557144509012375pt_BR
dc.coverage.spatialJataí-GOpt_BR
dc.creatorHilário, Thiago Wedson-
dc.creatorSouza, Ruberley Rodrigues de-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8178030604568206pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6165902645490698pt_BR
dc.date.accessioned2021-08-18T01:28:49Z-
dc.date.available2021-08-18T01:28:49Z-
dc.date.issued2018-11-30-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/785-
dc.description.resumoEste material representa o produto educacional desenvolvido como parte da dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Mestrado em Educação para Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Goiás – Câmpus Jataí, e trata-se de uma Sequência de Ensino por Investigação (SEI) que foi elaborada a partir da necessidade de se trabalhar os conceitos de equilíbrio físico, apoiando-se nas atividades investigativas, buscamos realizar uma interdisciplinaridade entre o ensino de Ciências e os processos de Alfabetização em Linguagem. Objetivamos apresentar um material em que os alunos sejam os protagonistas na construção dos saberes, relacionando o cotidiano vivenciado em suas ações para encontrarem e solucionarem os problemas propostos. Para Sasseron (2016, p.42), as ciências abordadas na sala de aula precisam ser mais que uma lista de conteúdos disciplinares e devem permitir também o envolvimento dos alunos com características próprias do fazer da comunidade cientifica; entre elas: a investigação, as interações discursivas e a divulgação de ideias.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2021-08-18T00:15:48Z No. of bitstreams: 1 produto_Thiago Wedson Hilario.pdf: 1557023 bytes, checksum: 54394b5a8551cd1e9c72b2fc0b175455 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Wilma Joaquim da Silva (wilma.silva@ifg.edu.br) on 2021-08-18T01:28:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 produto_Thiago Wedson Hilario.pdf: 1557023 bytes, checksum: 54394b5a8551cd1e9c72b2fc0b175455 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-08-18T01:28:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_Thiago Wedson Hilario.pdf: 1557023 bytes, checksum: 54394b5a8551cd1e9c72b2fc0b175455 (MD5) Previous issue date: 2018-11-30en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSequência de Ensino por investigaçãopt_BR
dc.subjectAlfabetização em Linguagempt_BR
dc.subjectEnsino de Ciênciaspt_BR
dc.subjectEquilíbrio Físicopt_BR
dc.subjectAnos iniciaispt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleSequência de ensino por investigação: uma proposta para o processo de alfabetizaçãopt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoVai Equilibrar? As contribuições da Sequência de Ensino por Investigação para Alfabetização em Linguagem no ensino de Ciênciaspt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoSequência de Ensino Investigativapt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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