Tipo:	produto-de-teses-e-dissertacoes
Título:	A leitura e a escrita de poemas e de paródias para o ensino de matemática: 8º ano
Autor(es):	Lima, Elita Assis de Pires, Luciene Lima de Assis
metadata.dc.contributor.referee1:	Pires, Luciene Lima de Assis
metadata.dc.contributor.referee2:	Chagas, Flomar Ambrosina Oliveira
metadata.dc.contributor.referee3:	Gomes, Adriana Aparecida Molina
Resumo:	A proposta deste trabalho é desenvolver uma sequência didática em uma dimensão interdisciplinar entre as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática na qual os alunos deverão realizar uma interlocução do poema e da paródia com os conteúdos de Matemática. Os alunos deverão desenvolver uma interlocução da Matemática e da literatura na forma de poemas e de paródias. As construções e elaborações dos discentes deverão seguir temas diversos, porém obedecendo à linha temática do texto poético na perspectiva das exatas. O objetivo proposto para o trabalho apresenta como meta elevar os níveis de interdisciplinaridade entre as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática em que a leitura e a escrita nas aulas contribuam para o aprendizado de Matemática.
Palavras-chave:	Leitura Escrita Matemática Ensino
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição:	IFG
metadata.dc.publisher.department:	Câmpus Jataí
metadata.dc.publisher.program:	Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/764
Data do documento:	1-Jun-2017
Aparece nas coleções:	Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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