Tipo:	produto-de-teses-e-dissertacoes
Título:	Repensando a educação de surdos: reflexões sobre práticas pedagógicas
Autor(es):	Souza, Giselma Ribeiro de Chagas, Flomar Ambrosina Oliveira
metadata.dc.contributor.referee1:	Chagas, Flomar Ambrosina Oliveira
metadata.dc.contributor.referee2:	Souza, Rita Rodrigues de
metadata.dc.contributor.referee3:	Castro Jr., Gláucio de
Resumo:	O curso de formação continuada, a seguir, refere-se ao produto educacional vinculado àpesquisa de mestradoEDUCAÇÃO DE SURDOS E A (D)EFICIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. O produto final intitulado “REPENSANDO A EDUCAÇÃO DE SURDOS: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS” não se trata de um manual de aulas que deve ser rigorosamente seguido. O objetivo é contribuir com a prática docente, propondo reflexões e discussões sobre a inclusão do aluno Surdo na escola regular. Esta pesquisa foi desenvolvida de acordo com os princípios do Programa de Pós-graduação em Educação para Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Goiás – Câmpus Jataí. A partir das observações das aulas de Ciências, constatamos a necessidade de oferecer aos professores um ambiente de aprendizagem pedagógica sobre as especificidades dos Surdos e sobre a Língua Brasileira de Sinais. Assim, esse curso teve como intuito orientar os professores sobre as particularidades linguísticas, culturais e pedagógicas destes sujeitos.
Palavras-chave:	Educação de Surdos Formação de professores Disciplina de Libras
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição:	IFG
metadata.dc.publisher.department:	Câmpus Jataí
metadata.dc.publisher.program:	Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/749
Data do documento:	17-Mai-2019
Aparece nas coleções:	Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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