Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/744
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Ribeiro, Eveline Borges Vilela-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9537398544891010pt_BR
dc.contributor.referee2Longhin, Sandra Regina-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5290628721224008pt_BR
dc.contributor.referee3Benite, Claudio Roberto Machado-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/9059906601238363pt_BR
dc.coverage.spatialJataí-GOpt_BR
dc.creatorSilva, Fernanda Cândido e-
dc.creatorRibeiro, Eveline Borges Vilela-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5960084315334492pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9537398544891010pt_BR
dc.date.accessioned2021-08-12T23:55:55Z-
dc.date.available2021-08-12T23:55:55Z-
dc.date.issued2019-11-27-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/744-
dc.description.resumoEsta oficina é o Produto Educacional, resultado de uma pesquisa de mestrado do Programa de Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática do IFG – Instituto Federal de Goiás, Câmpus Jataí. Esta proposta tem por objetivo contribuir com o trabalho dos professores do ensino fundamental II, apresentando-lhes uma oficina pedagógica com a temática “A educação inclusiva e a utilização das TIC como ferramenta de apoio pedagógico para alunos com dislexia”, fundamentada em informações adquiridas sobre os conceitos e práticas avaliativas utilizadas pelos sujeitos da pesquisa. Este curso oportuniza debate sobre as definições das mudanças de paradigmas da educação inclusiva e da dislexia dentro desse contexto e da utilização das TIC como ferramenta pedagógica no processo de avaliação numa perspectiva transformadora. O tema da Educação Inclusiva vem ganhando destaque. O direito a educação dever ser para todos os segmentos da sociedade, e isso vem se tornando evidente, inclusive nas políticas públicas educacionais, desde a Constituição Federal de 1988 à Convenção Internacional sobre pessoas com deficiência, através do Decreto nº 6.949 de 25 de agosto de 2009. Além disso, vem se destacando também o debate sobre a prática docente através do uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC), que 3 além de favorecer determinados componentes, também influencia nos processos de aprendizagem. A utilização devidamente planejada e adequada das TIC, pode favorecer o desenvolvimento e o aprendizado dos alunos deficientes ou com transtornos, e ainda pode contribuir no processo de inclusão no contexto da escola regular (VIEIRA, 2011). Nesse sentido, esta proposta de oficina pedagógica objetiva promover um debate sobre os conceitos das temáticas apresentadas, buscando contribuir com possíveis mudanças nas práticas pedagógicas e avaliativas dos professores.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2021-08-12T23:44:36Z No. of bitstreams: 1 produto_ Fernanda Cândido e Silva.pdf: 465424 bytes, checksum: 3531e022d6aacb57c0c6ff5d3cd3b5b8 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Wilma Joaquim da Silva (wilma.silva@ifg.edu.br) on 2021-08-12T23:55:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 produto_ Fernanda Cândido e Silva.pdf: 465424 bytes, checksum: 3531e022d6aacb57c0c6ff5d3cd3b5b8 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-08-12T23:55:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_ Fernanda Cândido e Silva.pdf: 465424 bytes, checksum: 3531e022d6aacb57c0c6ff5d3cd3b5b8 (MD5) Previous issue date: 2019-11-27en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDislexiapt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectCiênciaspt_BR
dc.subjectTecnologia de Informaçãopt_BR
dc.subjectComunicaçãopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleA educação inclusiva e a utilização das TIC como ferramenta de apoio pedagógico para alunos com dislexiapt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoO aplicativo @Voice como facilitador do processo de avaliação em ciências de estudantes disléxicospt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoOficinapt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
produto_ Fernanda Cândido e Silva.pdfProduto Educacional de Dissertação de Mestrado454,52 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.