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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Silva, Carlos Cézar da-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7854368980804769pt_BR
dc.contributor.referee2Lacerda, Kênia Alves Pereira-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1371530552774194pt_BR
dc.contributor.referee3Malaquias, Karla da Silva-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/9355137132419735pt_BR
dc.coverage.spatialJataí-GOpt_BR
dc.creatorFermanian Neto, Alexandre-
dc.creatorSilva, Carlos Cézar da-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9325393472964956pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7854368980804769pt_BR
dc.date.accessioned2021-08-12T23:21:16Z-
dc.date.available2021-08-12T23:21:16Z-
dc.date.issued2019-11-14-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/739-
dc.description.resumoEsta Sequência Didática (SD) foi desenvolvida com o objetivo de promover a construção do conhecimento e aprendizagem no Ensino de Química para os estudantes do 2º ano do Ensino Médio, por meio da utilização de uma (SD), baseada na experimentação. A SD tem apoio nos três Momentos Pedagógicos: problematização inicial (PI), organização do conhecimento (OC) e aplicação do conhecimento (AC), conforme Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2001). A metodologia da pesquisa foi dividida em três momentos: construção, aplicação e análise. A figura I apresenta um fluxograma no qual detalha o desenvolvimento das etapas elaboradas para a sequência didática, propostos por Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2011). Esse, apresenta proposta de contribuição de uma Sequência Didática (SD), que é um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um determinado conteúdo, etapa por etapa. A figura 1 detalha o desenvolvimento das etapas elaboradas para a sequência didática, propostos por Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2011).pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2021-08-12T23:03:36Z No. of bitstreams: 1 produto_ Alexandre Fermanian Neto.pdf: 1148026 bytes, checksum: 29fa8a116d99da5fe9a359f6b9deb198 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Wilma Joaquim da Silva (wilma.silva@ifg.edu.br) on 2021-08-12T23:21:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 produto_ Alexandre Fermanian Neto.pdf: 1148026 bytes, checksum: 29fa8a116d99da5fe9a359f6b9deb198 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-08-12T23:21:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_ Alexandre Fermanian Neto.pdf: 1148026 bytes, checksum: 29fa8a116d99da5fe9a359f6b9deb198 (MD5) Previous issue date: 2019-11-14en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino de Químicapt_BR
dc.subjectAtividade Experimentalpt_BR
dc.subjectCTSpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleEstudo de soluções no ensino médio numa abordagem CTSpt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoContribuição de uma sequência didática para o estudo de soluções no ensino médio numa abordagem CTSpt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoSequência Didáticapt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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