Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Metodologias Ativas e a Construção de Habilidades Sociais: A ressignificação do processo de ensino-aprendizagem
Título(s) alternativo(s):	Active Methodologies and the Building of Social Skills: Resignifying the teaching-learning process
Autor(es):	Canedo, Jessika Vallentine Generoso
Primeiro Orientador:	Souza, Clovis Henrique Leite de
metadata.dc.contributor.referee1:	Ataídes, Oberdan
metadata.dc.contributor.referee2:	Dias, Daniele Gonçalves
metadata.dc.contributor.referee3:	Souza, Clovis Henrique Leite de
Resumo:	Este trabalho tem como objetivo apresentar um processo de ensino-aprendizagem construído por meio de metodologias ativas e da formação voltada para as habilidades sociais. Nele é apresentado o relato de experiência de um projeto desenvolvido pela autora e seus alunos de 6º ano do ensino fundamental, até os alunos da 3ª série do ensino médio, no Centro Educacional Pipiripau II, escola do campo pertencente à Região Administrativa de Planaltina-DF. Demonstramos como as metodologias ativas contribuem para o processo de ensino-aprendizagem, bem como, as habilidades sociais e a necessidade de estas serem trabalhadas no contexto escolar. A pesquisa dialoga com autores que estudam os assuntos abordados, além de autores que são contrários às metodologias diferenciadas em sala de aula. A análise se baseia na sistematização da experiência, em entrevista com a pedagoga da escola e falas dos estudantes participantes do projeto que foram obtidas por meio de um grupo focal. Ao estabelecer uma relação entre a teoria e a prática nota-se como o processo de ensino-aprendizagem é ressignificado com a metodologias ativas aplicadas.
Palavras-chave:	Metodologias ativas Habilidades sociais Processos de ensino aprendizagem
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição:	IFG
metadata.dc.publisher.department:	Câmpus Formosa
Citação:	CANEDO, Jessika Vallentine Generoso. Metodologias Ativas e a Construção de Habilidades Sociais: A ressignificação do processo de ensino-aprendizagem. 2020. 49f. Trabalho de Conclusão de Curso – Pós-Graduação em Educação para Cidadania– Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Formosa, 2020.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/615
Data do documento:	8-Out-2020
Aparece nas coleções:	Especialização em Educação para Cidadania

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