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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: A sala de aula como território: Pesquisa-Ação no CEPI Sérgio Fayad Generoso
Título(s) alternativo(s): A sala de aula como território: pesquisa-ação no CEPI Sérgio Fayad Generoso
Autor(es): Pereira da Luz, Felyssom Iago
Primeiro Orientador: Gandara, Lemuel da Cruz
metadata.dc.contributor.referee1: Gandara, Lemuel da Cruz
metadata.dc.contributor.referee2: Fernandes, Janaína Ferreira
metadata.dc.contributor.referee3: Silva, Marianne de Almeida Costa
Resumo: Neste artigo, abordamos a pesquisa-ação ligada à prática docente realizada com os alunos do Ensino Médio do Centro de Ensino de Período Integral – CEPI Sérgio Fayad Generoso. O objetivo principal foi compreender de que forma a cultura patriarcal contribui com a desigualdade de gênero e é manifestada no ambiente escolar. Para a pesquisa, foram imprescindíveis leituras e análises de bibliografias para a fundamentação teórica, bem como aulas expositivas e/ou dialogadas com atividades e dinâmicas que mediassem a assimilação do conteúdo de forma crítica e reflexiva por parte do alunado. Estas foram algumas das ações que trataremos aqui: debates, confecções de cartazes, músicas, vídeos e a construção dos cordéis. Ao término de todas as atividades previstas no projeto, observou-se que as dificuldades apresentadas inicialmente foram minoradas, levando a crer o quanto é indispensável a prática de reflexão no ensino.
Palavras-chave: Prática docente
Educação
Gênero
Pesquisa-ação
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição: IFG
metadata.dc.publisher.department: Câmpus Formosa
Citação: PEREIRA DA LUZ, Felyssom Iago. A sala de aula como território: pesquisa-ação no CEPI Sérgio Fayad Generoso / Felyssom Iago Pereira da Luz. -2020. 22 fls.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/614
Data do documento: 5-Dez-2020
Aparece nas coleções:Especialização em Educação para Cidadania

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