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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Gandara, Lemuel da Cruz-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7649361942295698pt_BR
dc.contributor.referee1Gandara, Lemuel da Cruz-
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dc.contributor.referee2Fernandes, Janaína Ferreira-
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dc.contributor.referee3Silva, Marianne de Almeida Costa-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6100018683560286pt_BR
dc.creatorPereira da Luz, Felyssom Iago-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2436118039744989pt_BR
dc.date.accessioned2021-01-08T13:04:05Z-
dc.date.available2021-01-08T13:04:05Z-
dc.date.issued2020-12-05-
dc.identifier.citationPEREIRA DA LUZ, Felyssom Iago. A sala de aula como território: pesquisa-ação no CEPI Sérgio Fayad Generoso / Felyssom Iago Pereira da Luz. -2020. 22 fls.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/614-
dc.description.resumoNeste artigo, abordamos a pesquisa-ação ligada à prática docente realizada com os alunos do Ensino Médio do Centro de Ensino de Período Integral – CEPI Sérgio Fayad Generoso. O objetivo principal foi compreender de que forma a cultura patriarcal contribui com a desigualdade de gênero e é manifestada no ambiente escolar. Para a pesquisa, foram imprescindíveis leituras e análises de bibliografias para a fundamentação teórica, bem como aulas expositivas e/ou dialogadas com atividades e dinâmicas que mediassem a assimilação do conteúdo de forma crítica e reflexiva por parte do alunado. Estas foram algumas das ações que trataremos aqui: debates, confecções de cartazes, músicas, vídeos e a construção dos cordéis. Ao término de todas as atividades previstas no projeto, observou-se que as dificuldades apresentadas inicialmente foram minoradas, levando a crer o quanto é indispensável a prática de reflexão no ensino.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Janaina Ferreira Fernandes (janaina.fernandes@ifg.edu.br) on 2020-12-22T22:14:44Z No. of bitstreams: 1 TCC - FINAL - felyssom.pdf: 1058979 bytes, checksum: 9b097b2f19a5fc7216a94b96d7ad0959 (MD5)en
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-01-08T13:04:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TCC - FINAL - felyssom.pdf: 1058979 bytes, checksum: 9b097b2f19a5fc7216a94b96d7ad0959 (MD5) Documento Felyssom.pdf: 287090 bytes, checksum: ad8aea07b896159382e052219c7efb3c (MD5) Previous issue date: 2020-12-05en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Formosapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectGêneropt_BR
dc.subjectPesquisa-açãopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANASpt_BR
dc.titleA sala de aula como território: Pesquisa-Ação no CEPI Sérgio Fayad Generosopt_BR
dc.title.alternativeA sala de aula como território: pesquisa-ação no CEPI Sérgio Fayad Generosopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Especialização em Educação para Cidadania

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