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http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/523| Tipo: | Monografia-Especialização |
| Título: | A prática docente no PROEJA: necessidade de uma formação continuada perante os desafios encontrados |
| Título(s) alternativo(s): | Teaching practice at PROEJA: the need for continuing education in the face of the challengs encountered |
| Autor(es): | ROCHA, IRENE MACHADO DA |
| Primeiro Orientador: | Assis, Aline Mota de Mesquita |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Souza, Simone Ariomar de |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Freire, Poliana Cristina Mendonça |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Assis, Aline Mota de Mesquita |
| Resumo: | O objetivo deste artigo é refletir sobre a prática docente no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA). Este trabalho é resultado de uma revisão bibliográfica com abordagem qualitativa e exploratória, na qual se aponta que a principal dificuldade que os docentes enfrentam é a falta de formação continuada para trabalhar com a Educação de Jovens e Adultos (EJA), impossibilitando o atendimento das necessidades desta modalidade de ensino e que sejam realizadas contribuições para o currículo integrado. Os resultados indicam que é preciso ter uma política de formação docente permanente e que o professor necessita refletir constantemente sobre sua prática. |
| Abstract: | The purpose of this article is to reflect on the teaching practive in the National Program for the Integration of Professional Education with Basic Education in Youth and Adult Education modality (PROEJA). Result of a literature review with a qualitative and exploratory approach, it is pointed out that the main difficulty that teachers face is the lack of continued training to work with Youth and Adult Education (EJA), making it impossible to meet the needs of this teaching modality and contributions to the integrated curriculum. The results indicate that is necessary to have a policy of permanent teacher training and that the teacher needs to constantly reflect on his practive. |
| Palavras-chave: | Prática docente Currículo integrado PROEJA Formação de professores |
| CNPq: | Educação. Tópicos Específicos de Educação. Educação de adultos. Ensino Profissionalizante. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Goiânia Oeste |
| Citação: | ROCHA, Irene Machado da.; ASSIS, Aline Mota de Mesquita. A prática docente no Proeja: necessidade de uma formação continuada perante os desafios encontrados. Trabalho de conclusão apresentado como requisito para conclusão do Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica – EaD, Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia de Goiás, maio, 2020. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/523 |
| Data do documento: | 29-Mai-2020 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica |
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| monografia-IRENE MACHADO DA ROCHA.pdf | IRENE MACHADO DA ROCHA | 1,05 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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