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Tipo: Dissertação
Título: Uma proposta de articulação interdisciplinar para educação ambiental no ensino fundamental
Título(s) alternativo(s): An interdisciplinary articulation proposal for environmental education in elementary school
Autor(es): Garcia, Leandro de Oliveira
Primeiro Orientador: Chagas, Flomar Ambrosina Oliveira
metadata.dc.contributor.referee1: Chagas, Flomar Ambrosina Oliveira
metadata.dc.contributor.referee2: Pires, Luciene Lima de Assis
metadata.dc.contributor.referee3: Oliveira, Camila Alberto Vicente de
Resumo: Esta é uma pesquisa de abordagem qualitativa, que por meio de pesquisa bibliográfica e de levantamentos em Unidades Escolares do município de Jataí/GO, buscou-se informações de aspectos da prática interdisciplinar sobre educação ambiental. A pesquisa teve como objetivo principal propor uma ação educativa interdisciplinar para a rede pública estadual em relação ao ordenamento cronológico na perspectiva ambiental de temas convergentes às disciplinas de Geografia e de Ciências da Natureza do 6º ano do ensino fundamental. Para a consolidação dos objetivos, usamos como instrumentos para coleta de dados as observações das aulas de Geografia e Ciências de três escolas públicas da rede estadual de ensino, bem como análise das entrevistas com os sujeitos participantes. O principal embasamento teórico se deu por meio de Fazenda (2013.) Os resultados obtidos demonstraram que existe dificuldade estrutural na realização de ações interdisciplinares. As considerações são de que existe um caminho de conscientização a ser percorrido na formação e na orientação dos educadores e gestores, neste sentido, o Produto Educacional, resultante deste trabalho é um procedimento didático de articulação para a prática interdisciplinar no enfoque ambiental.
Abstract: This is a qualitative approach research, which through bibliographic research and surveys in School Units of the city of Jataí/GO, sought information on aspects of interdisciplinary practice on environmental education. The main objective of the research was to propose an interdisciplinary educational action for the state public network in relation to the chronological planning in the environmental perspective of themes converging to the subjects of Geography and Natural Sciences of the 6th grade of elementary school. To consolidate the objectives, we used as instruments for data collection the observations of the Geography and Science classes of three public schools of the state school system, as well as analysis of the interviews applied to the participating subjects. The main theoretical basis was given by Fazenda (2013). The results showed that there is structural difficulty in performing interdisciplinary actions. The considerations are that there is a path of awareness to be followed in the training and guidance of educators and managers, in this sense, the educational product, resulting from this work is a didactic procedure of articulation for interdisciplinary practice in the environmental approach.
Palavras-chave: Reorganização curricular
Curricular reorganization
Interdisciplinaridade
Interdisciplinarity
Educação ambiental
Environmental education
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição: IFG
metadata.dc.publisher.department: Câmpus Jataí
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática
Citação: GARCIA, L. O. Uma proposta de articulação interdisciplinar para educação ambiental no ensino fundamental. Orientadora: Flomar Ambrosina Oliveira Chagas. 2019. 114f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática) - IFG: Jataí, 2019.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/494
Data do documento: 10-Dez-2019
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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