Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Um estudo de caso sobre o ensino de química no ensino fundamental
Título(s) alternativo(s):	A case study on teaching chemistry in elementary school
Autor(es):	Borges, Jéssica Honorato
Primeiro Orientador:	Graciano, Marlene Ribeiro da Silva
metadata.dc.contributor.advisor-co1:	Fields, Karla Amâncio Pinto
metadata.dc.contributor.referee1:	Graciano, Marlene Ribeiro da Silva
metadata.dc.contributor.referee2:	Alves, Blyeny Hatalita Pereira
metadata.dc.contributor.referee3:	Ponciano, Roberta Rodrigues
Resumo:	Esta pesquisa aborda o ensino de Química a partir da segunda etapa do Ensino Fundamental. Teve por objetivo geral levantar as percepções de alunos e professores quanto à importância de trabalhar a Química desde o 6° ano do Ensino Fundamental e, por específico, descrever as metodologias aplicadas no ensino de Química aos alunos do Fundamental da escola campo. Realizou-se um estudo de caso em uma escola no município de Itumbiara-GO. Foram aplicados questionários aos alunos de 8° e 9° e realizada uma entrevista com o professor de Química para levantar as percepções quanto ao ensino de Química. Com base no referencial que sustenta a pesquisa e, por meio de análise de conteúdo (BARDIN, 2011), os dados foram analisados orientados pelas seguintes categorias: I - Aceitabilidade do Ensino de Química no Ensino Fundamental, por alunos e professores; II- Percepções dos alunos quanto à importância do estudo de Química no Ensino Fundamental, III- Metodologias mais utilizadas no ensino de Química. IV- Problemas enfrentados no ensino de Química no Ensino Fundamental. Apesar da escassez de experiências referentes ao Ensino de Química a partir da segunda etapa do Ensino Fundamental, considera-se que os objetivos propostos foram alcançados, por ter salientado a importância de se investir mais estudos sobre o Ensino de Química no Ensino Fundamental.
Palavras-chave:	Química (primeiro grau) Ensino fundamental Ensino - Metodologia
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição:	IFG
metadata.dc.publisher.department:	Câmpus Itumbiara
Citação:	Borges, Jéssica Honorato. Um estudo de caso sobre o ensino de química no ensino fundamental. 2019. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Itumbiara, 2019.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/306
Data do documento:	29-Mar-2019
Aparece nas coleções:	Licenciatura em Química

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.