O desabrolhar dos cajuzinhos: a educação musical coletiva com instrumentos musicais como abordagem multiculturalista

Abstract

Este artículo forma parte de una investigación desarrollada y presentada como requisito para completar el Máster Profesional en Artes. Optamos por una propuesta pedagógica más un artículo científico, un artículo que utiliza una metodología multidimensional y hace uso de la investigación narrativa autobiográfica y documental. El desarrollo de la propuesta pedagógica, por lo tanto, aparece como un procedimiento metodológico, rompiendo así con la idea de producción fragmentada de conocimiento. Con el fin de comprender qué estrategias pedagógicas deben utilizarse para garantizar una educación musical multiculturalista, esta investigación pretende desarrollar una propuesta educativa musical basada en el multiculturalismo desde una perspectiva crítica. Así, propusimos, basándonos en el Enfoque Triangular (Abordagem Triangular), la creación de dos e-books de Educación Musical Colectiva con Instrumentos Musicales, destinados a la enseñanza de la música en la educación básica. Además, la elaboración del material tomó como referencia las orientaciones pedagógicas presentes en un proyecto musical llamado Cajuzinhos do Cerrado y en mis experiencias como educador musical. La investigación se justifica por la necesidad de investigar el tema en cuestión, dado el escaso número de investigaciones en el área de la Educación Musical Multicultural, especialmente en lo que se refiere a las metodologías colectivas de enseñanza de instrumentos, con la intención de contribuir a la acción pedagógica de otros educadores. A la vista de lo expuesto, se considera que el enfoque musical multiculturalista está intrínsecamente relacionado con la acción pedagógica del profesorado y que, por tanto, debe hacer uso de medidas pedagógicas para que la acción pedagógica sea efectiva.