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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Jesus, Janaina Cristina de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7077143953217260pt_BR
dc.contributor.referee1Jesus, Janaina Cristina de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7077143953217260pt_BR
dc.contributor.referee2Moura, Mariana do Vale-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7419743590270677pt_BR
dc.contributor.referee3Santos, Dayanna Pereira dos-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8057675355586482pt_BR
dc.creatorVieira, Larissa Rodrigues-
dc.date.accessioned2026-02-19T18:18:01Z-
dc.date.available2026-02-19T18:18:01Z-
dc.date.issued2025-03-27-
dc.identifier.citationVIEIRA, Larissa Rodrigues. Neoliberalismo como engenharia social e seus impactos na educação pública: entre a precarização, o adoecimento e a luta pelo direito ao trabalho na Rede Pública Estadual de Goiás. 2025. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Goiânia Oeste, Goiânia, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2597-
dc.description.resumoEste estudo investiga os impactos do neoliberalismo nas condições do trabalho docente no Brasil e apresenta exemplos de como a precarização desse trabalho se dá de forma multifacetada em Goiás. O neoliberalismo é abordado enquanto forma de engenharia social, responsável por reconfigurar políticas públicas e relações laborais que intensificam a precarização e os processos de adoecimento mental dos professores. Para compreender essa dinâmica, a pesquisa se estrutura em dois capítulos: a constituição histórica do neoliberalismo e sua influência na educação; as reformas educacionais e uma análise da situação da carreira docente em Goiás; e os processos de adoecimento dos professores decorrentes das exigências e condições impostas pelo modelo neoliberal. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica, fundamentada em obras de autores como Oliveira (2010, 2020), Freitas (2018), Safatle (2022) e Paulo Freire (1979, 1996). Os resultados indicam que as políticas neoliberais aplicadas à educação intensificaram a sobrecarga docente, reduziram a estabilidade empregatícia e impuseram um modelo de gestão baseado na meritocracia e na responsabilização individual dos professores pelo desempenho dos alunos. Além disso, foi possível observar um aumento significativo dos casos de adoecimento docente, especialmente relacionados à síndrome de burnout, ansiedade e depressão, refletindo um ambiente de trabalho desgastante e pouco valorizado. O estudo ressalta a necessidade de resistência e mobilização dos profissionais da educação para reivindicar melhores condições de trabalho e combater as consequências das políticas neoliberais no trabalho docente no ensino público, defendendo um modelo educacional democrático e socialmente referenciado.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Dayanna Pereira dos Santos (dayanna.santos@ifg.edu.br) on 2026-02-14T17:25:38Z No. of bitstreams: 1 TCC COMPLETO LARISSA - COORDENAÇÃO.pdf: 479914 bytes, checksum: 39d0050ffad57b0ab7b4443f6bae8bdd (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Shilton Caldeira Nunes (shilton.nunes@ifg.edu.br) on 2026-02-19T18:18:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC COMPLETO LARISSA - COORDENAÇÃO.pdf: 479914 bytes, checksum: 39d0050ffad57b0ab7b4443f6bae8bdd (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2026-02-19T18:18:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC COMPLETO LARISSA - COORDENAÇÃO.pdf: 479914 bytes, checksum: 39d0050ffad57b0ab7b4443f6bae8bdd (MD5) Previous issue date: 2025-03-27en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Goiânia Oestept_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectNeoliberalismopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectTrabalho docentept_BR
dc.subjectPrivatizaçãopt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.titleO neoliberalismo como engenharia social e seus impactos na educação pública: entre a precarização, o adoecimento e a luta pelo direito ao trabalho na Rede Pública Estadual de Goiás.pt_BR
dc.title.alternativeNeoliberalism as Social Engineering and Its Impacts on Public Education: Between Precarization, Illness, and the Struggle for the Right to Work in the State Public School System of Goiáspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Licenciatura em Pedagogia

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