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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Pimenta, Adelino Cândido-
dc.contributor.referee1Lattesttp://lattes.cnpq.br/7917516642709787pt_BR
dc.contributor.referee2Francisco, Carlos Alberto-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0450961437437481pt_BR
dc.contributor.referee3Silva, Carlos Cezar da-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/7854368980804769pt_BR
dc.coverage.spatialJataí/Goiáspt_BR
dc.creatorOliveira, Saulo Henrique de-
dc.creatorPimenta, Adelino Cândido-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4437337163100321pt_BR
dc.creator.Lattesttp://lattes.cnpq.br/7917516642709787pt_BR
dc.date.accessioned2026-02-11T10:00:48Z-
dc.date.available2026-02-11T10:00:48Z-
dc.date.issued2025-12-11-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Saulo Henrique de; PIMENTA, Adelino Cândido. (Re)construção de imagens da formação em matemática e de quem a pratica: um olhar para possíveis contribuições na formação do(a) professor(a) de matemática. 2025. Produto Educacional (Doutorado) ‒ Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática, Instituto Federal de Goiás, Jataí, 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2573-
dc.description.abstractThe educational product consists of a formative documentary, constructed from interviews with undergraduate mathematics professors conducted in their workplaces. The documentary aims to promote the (re)construction of images of mathematics education and the figure of the teacher, confronting discourses that associate the discipline with extreme difficulty and the teacher with social devaluation. In light of the Semantic Fields Model (SFM), the teachers' statements reveal the production of meanings that value mathematics as a human construct and the teacher as a critical and formative subject, contributing to the re-signification of historically consolidated beliefs and conceptions.pt_BR
dc.description.resumoO produto educacional consiste em um documentário de caráter formativo, construído a partir de entrevistas com professores de Licenciatura em Matemática, realizadas em seus ambientes de trabalho. O documentário tem como objetivo promover a (re)construção das imagens da formação em Matemática e da figura do professor, confrontando discursos que associam a disciplina à dificuldade extrema e o docente à desvalorização social. À luz do Modelo dos Campos Semânticos (MCS), as falas dos docentes evidenciam a produção de significados que valorizam a Matemática como uma construção humana e o professor como sujeito crítico e formador, contribuindo para a ressignificação de crenças e concepções historicamente consolidadas.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2026-02-10T22:44:27Z No. of bitstreams: 1 produto_Saulo Henrique de Oliveira..pdf: 3169689 bytes, checksum: d5d1e214d05b5129f94659abed20ef2c (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Wilma Joaquim da Silva (wilma.silva@ifg.edu.br) on 2026-02-11T10:00:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 produto_Saulo Henrique de Oliveira..pdf: 3169689 bytes, checksum: d5d1e214d05b5129f94659abed20ef2c (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2026-02-11T10:00:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_Saulo Henrique de Oliveira..pdf: 3169689 bytes, checksum: d5d1e214d05b5129f94659abed20ef2c (MD5) Previous issue date: 2025-12-11en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectTeacher practicept_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectTeacher trainingpt_BR
dc.subjectSignificadospt_BR
dc.subjectMeaningspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.title(Re)construção de imagens da formação em matemática e de quem a pratica: um olhar para possíveis contribuições na formação do(a) professor(a) de matemáticapt_BR
dc.title.alternative(Re)constructing images of mathematics education and those who practice it: a look at possible contributions to the training of mathematics teacherspt_BR
dc.typeproduto-de-tesept_BR
ifg.titulovinculadoprodutoestá vinculado: Significados produzidos sobre a prática docente no curso de matemática da Universidade Estadual de Goiás - Unidade de Iporápt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoDocumentáriopt_BR
ifg.urlprodutohttps://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1134185pt_BR
ifg.pttPTT8-produto-de-comunicacaopt_BR
Aparece nas coleções:Doutorado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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