Tipo:	produto-de-teses-e-dissertacoes
Título:	Práticas Docentes para Educação Profissional e Tecnológica na EaD: interação e ferramentas tecnológicas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (Moodle)
Título(s) alternativo(s):	Práticas Docentes para Educação Profissional e Tecnológica na EaD: interação e ferramentas tecnológicas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (Moodle)
Autor(es):	Pinheiro, Tânia Mara Collyer
Primeiro Orientador:	Santos, Dayanna Pereira dos
metadata.dc.contributor.referee1:	Santos, Dayanna Pereira dos
metadata.dc.contributor.referee2:	Oliveira, Alessandro Silva de
metadata.dc.contributor.referee3:	Iglesias, Jacqueline de Oliveira Veiga
Resumo:	Curso de formação continuada: Práticas Docentes para Educação Profissional e Tecnológica na EaD: interação e ferramentas tecnológicas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (Moodle). A proposta centrou-se na oferta de um curso de formação continuada para docentes que atuam nos cursos técnicos de nível médio ofertados na modalidade EaD, com objetivo de refletir e discutir os princípios e fundamentos da Educação Profissional e Tecnológica, buscando uma nova perspectiva nas relações entre trabalho e educação. O curso objetiva contribuir para o avanço de metodologias educativas que possibilitem aos estudantes o acesso ao conhecimento para integrar cultura, ciência e tecnologia — e permitir- lhes uma compreensão mais ampla e crítica do mundo do trabalho e das dinâmicas de exploração presentes nesse contexto. A formação está organizada em três módulos, elaborados utilizando a ferramenta digital de autoria, Genially, cujo acesso é por meio do link: https://app.genial.ly/ — URL. O Módulo 1, composto por três aulas, destina-se a uma compreensão da estrutura da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no contexto brasileiro, conhecendo suas bases legais, a partir de uma análise detalhada do cenário educacional e suas implicações no atual panorama educacional. O Módulo 2, composto por quatro aulas, é traçado um breve histórico da EaD no Brasil, a partir da década de 90, legislação, conceitos e fundamentos da Ead; tecnologia e educação; a linguagem dialógica e a mediação pedagógica na EaD. O Módulo 3, é composto por três aulas, apresenta os conceitos sobre ferramentas de autoria, suas funcionalidades, os tipos disponíveis e suas formas de aplicação em ambientes de Ensino a Distância (EaD). O referencial teórico, utiliza as contribuições de (ALVES E NOVA (2003), MOORE E KEARSLEY (2013), MUGNOL (2009), BARROS (2003), MORAN, VALENTE E ARANTES (2015), BELLONI (2009), CIAVATTA (2005), FREITAS (2018) E GALVÃO (1997) dentre outros.
Palavras-chave:	Docência Educação a distância Educação Profissional e Tecnológica Centro de Educação Trabalho e Tecnologia (CETT)
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição:	IFG
metadata.dc.publisher.department:	Câmpus Anápolis
metadata.dc.publisher.program:	Programa de Pós-Graduação em Educação Profissonal e Tecnológica
Citação:	PINHEIRO, Tânia Mara Collyer. Práticas docentes para educação profissional e tecnológica na EaD: interação e ferramentas tecnológicas em ambientes virtuais de aprendizagem (Moodle). 2023. Produto Educacional (Curso de formação profissional) – Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Campus Anápolis, Anápolis, 2023.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2542
Data do documento:	29-Abr-2024
Aparece nas coleções:	Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica

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