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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Oliveira, Alessandro Silva de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4941846572922120pt_BR
dc.contributor.referee1Araújo, Cláudia Helena dos Santos-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8571856189474847pt_BR
dc.contributor.referee2Pereira, Ademir de Souza-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6682304697461367pt_BR
dc.contributor.referee3Vaz, Duelci Aparecido de Freitas-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/7087050865236814pt_BR
dc.coverage.spatialAnápolis/Goiáspt_BR
dc.creatorSantana, Maria Dorcila Alencastro-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5041155319574079pt_BR
dc.date.accessioned2025-12-15T21:49:34Z-
dc.date.available2025-12-15T21:49:34Z-
dc.date.issued2024-12-16-
dc.identifier.citationSANTANA, Maria Dorcila Alencastro. Contribuições das diretrizes de design instrucional na alfabetização-letramento científico nos grupos de pesquisa do IFG [recurso eletrônico]. 2024. Produto Educacional (Curso online) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Goiás, 2024. Disponível em: https://moodle.ifg.edu.br/course/view.php?id=41070 . Acesso em: 8 abr. 2025.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2526-
dc.description.abstractThe course Contributions of Instructional Design Guidelines to Scientific Literacy at IFG research groups is the result of research developed within the Graduate Program in Professional and Technological Education (ProfEPT) at the Federal Institute of Goiás (IFG). The study focuses on understanding how instructional design guidelines can contribute to strengthening Scientific Literacy within the context of the institution's research groups.Aimed at researchers affiliated with these groups, the course offers a critical and methodological approach to the use of instructional design, integrating theory and practice in the training process. The initiative is grounded in a perspective that values dialogue between scientific, pedagogical, and technological knowledge, contributing both to the enhancement of research practices and to the broader goals of comprehensive training within Professional and Technological Education.pt_BR
dc.description.resumoO curso Contribuições das Diretrizes de Design Instrucional na Alfabetização-Letramento Científico nos grupos de pesquisa do IFG é resultado de uma pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Goiás (IFG). A proposta do estudo concentrou-se na compreensão de como as diretrizes de design instrucional podem contribuir para o fortalecimento da Alfabetização-Letramento Científico no contexto dos grupos de pesquisa da instituição. Voltado aos pesquisadores vinculados a esses grupos, o curso busca oferecer uma abordagem crítica e metodológica sobre o uso do design instrucional, articulando teoria e prática no processo formativo. A iniciativa está ancorada em uma perspectiva que valoriza o diálogo entre os saberes científicos, pedagógicos e tecnológicos, contribuindo para a qualificação das práticas de pesquisa e para a consolidação da formação integral no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Mariana Montalvao Oliveira (mariana.oliveira@ifg.edu.br) on 2025-11-17T17:39:56Z No. of bitstreams: 1 PRODUTO EDUCACIONAL (1).pdf: 1831701 bytes, checksum: 75557c7ad0f897a4b86dba6f06fcd755 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Matheus Rocha Piacenti (matheus.piacenti@ifg.edu.br) on 2025-12-15T21:49:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PRODUTO EDUCACIONAL (1).pdf: 1831701 bytes, checksum: 75557c7ad0f897a4b86dba6f06fcd755 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2025-12-15T21:49:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PRODUTO EDUCACIONAL (1).pdf: 1831701 bytes, checksum: 75557c7ad0f897a4b86dba6f06fcd755 (MD5) Previous issue date: 2024-12-16en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Anápolispt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissonal e Tecnológicapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDesign Instrucionalpt_BR
dc.subjectMOOCpt_BR
dc.subjectAlfabetização-Letramento Científicopt_BR
dc.subjectGrupos de Pesquisapt_BR
dc.subjectIFGpt_BR
dc.subject.cnpqCAPES Ciências Exatas, Tecnológicas e Multidisciplinar, sendo a grande área de conhecimento a Multidisciplinar. A subárea do conhecimento é o Ensino.pt_BR
dc.titleContribuições das diretrizes de design instrucional na Alfabetização-Letramento Científico nos grupos de pesquisa do IFGpt_BR
dc.title.alternativeContribuições das diretrizes de design instrucional na Alfabetização-Letramento Científico nos grupos de pesquisa do IFGpt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoAs Diretrizes de Design Instrucional na Alfabetização-Letramento Científico nos Grupos de Pesquisa do IFGpt_BR
ifg.tipoprodutoCursopt_BR
ifg.urlprodutohttps://moodle.ifg.edu.br/course/view.php?id=41070pt_BR
ifg.pttPTT2-curso-de-formacao-profissionalpt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica

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