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https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/2412| Tipo: | Monografia-Especialização |
| Título: | Metodologias ativas no ensino de matemática financeira na Educação de Jovens e Adultos |
| Título(s) alternativo(s): | Active methodologies in teaching financial mathematics in Youth and Adult Education. |
| Autor(es): | Gomes, Elihane da Silva |
| Primeiro Orientador: | Bernardes, Giselle Carvalho |
| metadata.dc.contributor.advisor-co1: | Matos, Victor Fernando de |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Santos, Alexander Serejo |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Mendonça, Glauce Ribeiro de Souza |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Bernardes, Giselle Carvalho |
| Resumo: | Este estudo investiga o uso de metodologias ativas no ensino da matemática, com foco na educação financeira para alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica, analisando dissertações e artigos acadêmicos sobre diferentes metodologias ativas aplicadas à matemática financeira. Os resultados indicam que as metodologias ativas podem proporcionar melhores condições para o ensino dessa disciplina, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada. Dentre as metodologias destacadas, a “gamificação” e a “aprendizagem baseada em problemas” se sobressaem por incentivarem a construção do conhecimento por meio de problemas concretos e experiências reais, frequentemente vivenciados pelos alunos no seu cotidiano. Essas ferramentas auxiliam no engajamento e na compreensão dos conteúdos de matemática financeira, facilitando a aplicação prática dos conhecimentos na vida diária dos estudantes da EJA. |
| Abstract: | This study investigates the use of active methodologies in teaching mathematics, focusing on financial education for students in the Youth and Adult Education (EJA) program. The research was conducted through a literature review, analyzing dissertations and academic articles on different active methodologies applied to financial mathematics. The results indicate that active methodologies can provide better conditions for teaching this subject, promoting meaningful and contextualized learning. Among the methodologies highlighted, “gamification” and “problem-based learning” stand out for encouraging the construction of knowledge through concrete problems and real-life experiences, often experienced by students in their daily lives. These tools help engage students and enhance their understanding of financial mathematics content, facilitating the practical application of knowledge in the daily lives of EJA students. |
| Palavras-chave: | Matemática financeira. Financial mathematics. Metodologias ativas. Active methodologies. Alunos. Students. EJA. |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Itumbiara |
| Citação: | GOMES, Elihane da Silva. Metodologias ativas no ensino de matemática financeira na Educação de Jovens e Adultos. Orientadora: Giselle Carvalho Bernardes. 2025. 31 p. Monografia (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, Itumbiara, 2025. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2412 |
| Data do documento: | 18-Fev-2025 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Ensino de Ciências e Matemática |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| mon. especialização_Elihane da Silva Gomes.pdf | Monografia Especialização em Ensino de Ciências e Matemática - Câmpus Itumbiara 2025 – Elihane da Silva Gomes - Metodologias ativas no ensino de matemática financeira na Educação de Jovens e Adultos. | 2,15 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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