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https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/2407| Tipo: | Monografia-Especialização |
| Título: | Proposta de sequência didática para o ensino prático de compostagem |
| Título(s) alternativo(s): | Proposal for a didactic sequence for practical composting teaching |
| Autor(es): | Mendonça, Cássio Cezar Sousa |
| Primeiro Orientador: | Rezende, Gláucia Aparecida Andrade |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Aud, Bárbara Nascimento |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Alves, Blyeny Hatalita Pereira |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Rezende, Gláucia Aparecida Andrade |
| Resumo: | Este trabalho visa desenvolver um guia educacional para o ensino prático de compostagem, estruturado em uma sequência didática voltada para professores e alunos do ensino fundamental e médio. A compostagem é uma prática sustentável que contribui para a redução de resíduos orgânicos e a melhoria da qualidade do solo, tornando-se uma ferramenta essencial para a educação ambiental. O estudo baseia-se em referenciais teóricos sobre sustentabilidade, metodologias ativas de ensino e educação ambiental. A metodologia adotada compreende pesquisa bibliográfica e desenvolvimento da sequência didática. Com a utilização do guia educacional em sala de aula espera-se melhorar a compreensão dos alunos sobre os processos de decomposição da matéria orgânica e o incentivo à adoção de práticas ecológicas. Conclui-se que a implementação de atividades práticas de compostagem pode fortalecer o aprendizado interdisciplinar e promover a conscientização ambiental. |
| Abstract: | This work aims to develop an educational guide for the practical teaching of composting, structured in a didactic sequence aimed at teachers and students in primary and secondary education. Composting is a sustainable practice that contributes to reducing organic waste and improving soil quality, making it an essential tool for environmental education. The study is based on theoretical references on sustainability, active teaching methodologies and environmental education. The methodology adopted comprises bibliographical research, development of the didactic sequence and application in an educational environment. The expected results include improving students' understanding of the decomposition processes of organic matter and encouraging the adoption of ecological practices. It is concluded that the implementation of practical composting activities can strengthen interdisciplinary learning and promote environmental awareness. |
| Palavras-chave: | Compostagem. Composting. Educação ambiental. Environmental education. Sequência didática. Didactic sequence. Sustentabilidade. Sustainability. |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Itumbiara |
| Citação: | MENDONÇA, Cássio Cezar Sousa. Proposta de sequência didática para o ensino prático de compostagem. Orientadora: Gláucia Aparecida Andrade Rezende. 2025. 17 p. Monografia (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, Itumbiara, 2025. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2407 |
| Data do documento: | 7-Mar-2025 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Ensino de Ciências e Matemática |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| mon. especialização_Cássio Cezar Sousa Mendonça.pdf | Monografia Especialização em Ensino de Ciências e Matemática - Câmpus Itumbiara 2025 – Cássio Cezar Sousa Mendonça - Proposta de sequência didática para o ensino prático de compostagem. | 2,06 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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