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https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/2039| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A construção da identidade docente: considerações sobre a experiência no PIBID na Licenciatura em Física do IFG-Câmpus Jataí |
| Título(s) alternativo(s): | The construction of teaching identity: considerations about the experience at PIBID in the Physics Degree at IFG-Câmpus Jataí |
| Autor(es): | Rodrigues, Fernanda Silva |
| Primeiro Orientador: | Viana, Maria Valeska Lopes |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Viana, Maria Valeska Lopes |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Assis, Carmencita Ferreira Silva |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Martini, Luciana Bigolin |
| Resumo: | Este trabalho busca compreender e sistematizar acerca das possibilidades de construção da identidade docente a partir da participação no PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Os estudos realizados revelam que o PIBID pode se constituir como espaço de construção da identidade docente desde que os trabalhos e atividades propostas tenham, de fato, o caráter de introduzir o/a aluno/a na realidade escolar. Neste sentido, o Programa ora investigado torna-se fundamental nos processos de formação inicial tendo como princípio atender as reais necessidades de cada contexto escolar, rumo a melhoria na qualidade da educação de forma global, contemplando os aspectos relacionados ao ensino escolar, as relações de trabalho, vislumbrando o desenvolvimento de uma prática educativa democrática e de qualidade. |
| Abstract: | This work seeks to understand and systematize the possibilities of building teaching identity through participation in PIBID – Institutional Teaching Initiation Scholarship Program. The studies carried out reveal that PIBID can constitute a space for construction of teaching identity since the work and activities proposals have, in fact, the character of introducing the student to the reality school. In this sense, the Program investigated now becomes fundamental in initial training processes with the principle of meeting the real needs of each school context, towards improving the quality of education in a global way, covering aspects related to school teaching, work relations, envisioning the development of a democratic and quality educational practice. |
| Palavras-chave: | Identidade docente Teaching identity PIBID PIBID Formação inicial Initial training Realidade escolar School reality |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERAL |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Jataí |
| Citação: | RODRIGUES, Fernanda Silva. A construção da identidade docente: considerações sobre a experiência no PIBID na Licenciatura em Física do IFG-Câmpus Jataí. 2015. Monografia (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Jataí, 2015. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2039 |
| Data do documento: | 13-Fev-2015 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Física |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| tcc_ Fernanda Silva Rodrigues.pdf | TCC | 973,59 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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