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Tipo: produto-de-teses-e-dissertacoes
Título: Uma proposta de tarefas para o ensino de frações utilizando o Scratch e o modelo dos campos semânticos
Título(s) alternativo(s): A proposal for tasks for the teaching fractions using Scratch and the model of semantic fields
Autor(es): Campos, Jaciane de Oliveira Barros
Pimenta, Adelino Candido
metadata.dc.contributor.referee1: Pimenta, Adelino Candido
metadata.dc.contributor.referee2: Silva Neto, Benjamim Cardoso da
metadata.dc.contributor.referee3: Ferreira, Guilherme Francisco
Resumo: Um livro eletrônico que contêm um conjunto de tarefas que envolve o uso do software Scratch baseado na teoria dos campos semânticos. Os interessados irão encontrar um breve fundamentação teórica e atividades práticas.
Abstract: An electronic book that contains a set of tasks that involves the use of Scratch software based on semantic field theory. Those interested will find a brief theoretical background and practical activities.
Palavras-chave: Produção de significados
Production of meanings
Scratch
Scratch
Objetos de aprendizagem
Learning objects
Ferramentas tecnológicas
Tools technologicals
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição: IFG
metadata.dc.publisher.department: Câmpus Jataí
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática
Citação: CAMPOS, J. O. B.; PIMENTA, A. C. Uma proposta de tarefas para o ensino de frações utilizando o Scratch e o modelo dos campos semânticos. 2023. Produto Educacional (Mestrado em Educação para Ciências e Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Jataí, 2023.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/2029
Data do documento: 6-Dez-2023
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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