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https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/1934| Tipo: | produto-de-teses-e-dissertacoes |
| Título: | Modelo dos campos semânticos: conjunto de tarefas sobre geometria espacial e a produção de significados matemáticos e não matemáticos durante sua realização |
| Título(s) alternativo(s): | Model of the semantic fields: set of tasks on spatial geometry and the production of mathematical and non-mathematical meanings during its realization |
| Autor(es): | Nunes, Helena Aparecida de Melo Pimenta, Adelino Candido |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Pimenta, Adelino Candido |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Oliveira, Viviane Cristina Almada |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Gomes, Adriana Aparecida Molina |
| Resumo: | O Objetivo do nosso PE é apresentar um conjunto de tarefas sobre geometria espacial para serem aplicadas no Ensino Médio com a finalidade de fazer uma leitura da produção de significados matemáticos e não matemáticos dos estudantes durante a sua realização, baseada nos pressupostos metodológicos do Modelo dos Campos Semânticos (MCS). Para tanto, as tarefas elaboradas visam propiciar: A) a alunos: falarem sobre coisas do seu dia a dia que se relacionem ou não com geometria espacial; B) a professores: exercitar a escuta ativa dos alunos, conhecer suas legitimidades, saber o que eles pensam ou o que sabem dizer sobre geometria espacial e de que forma eles a enxergam; experimentar estranhamentos; exercitar descentramentos, ou seja, colocar-se no lugar do aluno para entender como eles estão pensando. |
| Abstract: | The objective of our Educational Product is to present a set of tasks on spatial geometry to be applied in high school in order to make a reading of the production of mathematical and non-mathematical meanings of students during its realization, assumptions of the Semantic Fields Model (MCS). Therefore, the tasks designed aim to provide: A) to students: talk about things of their day to day that relate or not with spatial geometry; B) to teachers: exercise active listening of students, know their legitimities, know what they think or what they know about spatial geometry and how they see it; experience strangeness; exercise decentring, that is, put yourself in the student’s place to understand how they are thinking. |
| Palavras-chave: | Leitura positiva Positive reading Produção de significados Production of meanings Estranhamento Estrangement Descentramento Decentering Geometria espacial Spatial geometry |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Jataí |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática |
| Citação: | NUNES, H. A. M.; PIMENTA, A. C. Modelo dos campos semânticos: conjunto de tarefas sobre geometria espacial e a produção de significados matemáticos e não matemáticos durante sua realização. 2023. Produto Educacional (Mestrado em Educação para Ciências e Matemática) – Instituto Federal de Goiás, Jataí, 2023. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1934 |
| Data do documento: | 30-Jun-2023 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| produto_Helena_Aparecida_de_Melo_Nunes.pdf | Produto | 1,51 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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