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Tipo: Dissertação
Título: Atividades experimentais investigativas para o ensino de Cinética Química: um olhar para a área de Ciências da Natureza
Título(s) alternativo(s): Investigative experimental activities for teaching Chemical Kinetics: a tool for the Natural Sciences area
Autor(es): Lôres, Thaís Prado Siqueira
Primeiro Orientador: Silva, Carlos Cezar da
metadata.dc.contributor.referee1: Silva, Carlos Cezar da
metadata.dc.contributor.referee2: Maciel, Felippe Guimarães
metadata.dc.contributor.referee3: Assai, Natany Dayani de Souza
Resumo: O ensino de Química geralmente se baseia na memorização de informações, fórmulas e conhecimentos que limitam o aprendizado e contribuem para uma desmotivação na aprendizagem dos estudantes. Este estudo traz uma abordagem qualitativa, com o objetivo de investigar a contribuição de uma sequência didática envolvendo atividades experimentais investigativas no ensino de Cinética Química. Os participantes da pesquisa foram estudantes de uma turma da 2ª Série do Ensino Médio de uma escola pública localizada no município de Água Boa - MT. As atividades buscaram investigar a visão dos participantes sobre experimentação, aprendizagem e possibilidade de diálogo com disciplinas da área de Ciências da Natureza. Durante o processo, foram conduzidas reações químicas, aprofundando a compreensão dos conceitos científicos relacionados aos fatores que influenciam na velocidade das reações. Os instrumentos de coleta de dados foram questionários, observações e imagens, analisadas através da análise de conteúdo. Os resultados apontaram uma melhor compreensão dos participantes sobre os fatores que influenciam na velocidade das reações, como concentração, temperatura, catalisadores e superfície de contato dos materiais sólidos. Além disso, o estudo revelou a possibilidade de uma integração interdisciplinar entre as Ciências da Natureza, enriquecendo o ensino de Química. Através desta integração, os estudantes puderam estabelecer conexões mais profundas e contextualizadas, potencializando sua compreensão da Cinética Química. Neste contexto, a abordagem investigativa com atividades experimentais mostrou-se promissora para melhorar o ensino de Química, estimulando a motivação dos estudantes e promovendo uma aprendizagem mais significativa. Conclui-se que as atividades experimentais desempenham um papel fundamental no ensino de Cinética Química, proporcionando aos estudantes a oportunidade de vivenciarem, observarem e manipularem as reações químicas, compreendendo diretamente a relação entre os fatores que afetam a velocidade das reações. Esta abordagem incentiva os estudantes a formularem hipóteses, testarem suas ideias e aprenderem por meio de suas próprias observações, fomentando o pensamento crítico e a capacidade de pensar cientificamente, tornando o aprendizado da Cinética Química mais envolvente e significativo.
Abstract: The teaching of Chemistry often relies on memorization of information, formulas, and facts, which restricts learning and contributes to students' demotivation. This study adopts a qualitative approach with the aim of investigating the contribution of a didactic sequence involving investigative experimental activities in the teaching of Chemical Kinetics. The research participants were students from a 2nd-year class at a public high school located in Água Boa - MT. The activities aimed to explore the participants' perspectives on experimentation, learning, and the potential for dialogue with other disciplines in the field of Natural Sciences. Throughout the process, several chemical reactions were carried out, deepening the participants' understanding of scientific concepts related to the factors that influence reaction rates. Data collection instruments included questionnaires, observations, and images, which were analyzed through content analysis. The results indicated a better understanding of the factors influencing reaction rates, such as concentration, temperature, catalysts, and the surface area of solid materials, among the participants. Additionally, the study revealed the potential for interdisciplinary integration among the Natural Sciences, enriching the teaching of Chemistry. Through this integration, students were able to establish deeper and contextualized connections, enhancing their understanding of Chemical Kinetics. In this context, the investigative approach with experimental activities proved promising in improving Chemistry teaching, stimulating students' motivation, and promoting more meaningful learning. It is concluded that experimental activities play a fundamental role in teaching Chemical Kinetics, providing students with the opportunity to experience, observe, and manipulate chemical reactions, directly understanding the relationship between factors affecting reaction rates. This approach encourages students to formulate hypotheses, test their ideas, and learn through their own observations, fostering critical thinking and the ability to think scientifically, making the learning of Chemical Kinetics more engaging and significant.
Palavras-chave: Atividades investigativas experimentais
Investigative experimental activities
Cinética química
Chemical kinetics
Sequência didática
Didactic sequence
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição: IFG
metadata.dc.publisher.department: Câmpus Jataí
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática
Citação: LORES, T. P. S. Atividades experimentais investigativas para o ensino de cinética química: um olhar para a área de ciências da natureza. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação para Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Goiás, Jataí, 2023.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1754
Data do documento: 23-Jun-2023
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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