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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Oliveira, Wellington Cardoso de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6087199835733472pt_BR
dc.contributor.referee1Oliveira, Wellington Cardoso de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6087199835733472pt_BR
dc.contributor.referee2Pereira, Alciane Barbosa Macedo-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6054165888758573pt_BR
dc.contributor.referee3Araújo Júnior, João Ferreira de-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8849437030161130pt_BR
dc.creatorSilva, Núbia Tavares da-
dc.date.accessioned2023-08-09T21:17:20Z-
dc.date.available2023-08-09T21:17:20Z-
dc.date.issued2023-01-27-
dc.identifier.citationSILVA, Núbia Tavares da. O Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) e sua relação com o processo de alfabetização e letramento. 2023. 64 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia Bilíngue) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Aparecida de Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1641-
dc.description.abstractThis work was carried out in the form of an exploratory research with a qualitative approach, in the form of a bibliographical study, which aimed to respond to the researcher's curiosity for knowledge about what Central Auditory Processing Disorder (CAPD) is and to investigate its possible relationship with the process of literacy and literacy. To achieve this objective, bibliographic research was carried out with the main authors of the TPAC and in the area of ​​literacy and literacy. Stampa (2015), as well as Pereira (2018), Silva, Duhart and Pereira (2019) paved the way for understanding CAPD as and when it occurs. The writings of Emília Ferreiro (2011), Ferreiro and Teberosky (1999), Magda Soares (2020), Franco and Martins (2021) and Mendonça and Mendonça (2011) helped to understand the literacy and literacy process.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho foi realizado na forma de uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa, sob a forma de um estudo bibliográfico, que teve como objetivo responder a curiosidade da pesquisadora pelo conhecimento sobre o que é o Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) e investigar a sua possível relação com o processo de alfabetização e letramento. Para alcançar esse objetivo, foram realizadas pesquisas bibliográficas junto aosprincipais autores da TPAC e da área da alfabetização e letramento. Stampa (2015), assim como Pereira (2018), Silva, Duhart e Pereira (2019) construíram o caminho para entender a TPAC como e quando ocorre. Os escritos de Emília Ferreiro (2011), Ferreiro e Teberosky (1999), Magda Soares (2020), Franco e Martins (2021) e Mendonça e Mendonça (2011) auxiliaram o entendimento sobre o processo de alfabetização e letramento.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Danielly Alves Santos (danielly.santos@ifg.edu.br) on 2023-07-19T14:57:29Z No. of bitstreams: 1 tcc_ Nubia Tavares.pdf: 2492817 bytes, checksum: 786279f1d813fc178823cd4bcba58e63 (MD5)en
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dc.description.provenanceSubmitted by Danielly Alves Santos (danielly.santos@ifg.edu.br) on 2023-08-04T15:06:50Z No. of bitstreams: 1 tcc_ Núbia Silva.pdf: 2088705 bytes, checksum: 29a7b57c385a99bd0a664dd1c6500b48 (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Thalita Franco dos Santos Dutra (thalita.santos@ifg.edu.br) on 2023-08-09T21:17:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tcc_ Núbia Silva.pdf: 2088705 bytes, checksum: 29a7b57c385a99bd0a664dd1c6500b48 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-08-09T21:17:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tcc_ Núbia Silva.pdf: 2088705 bytes, checksum: 29a7b57c385a99bd0a664dd1c6500b48 (MD5) Previous issue date: 2023-01-27en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Aparecida de Goiâniapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTPACpt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectLetramentopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectAudiçãopt_BR
dc.subjectEscritapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleO Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) e sua relação com o processo de alfabetização e letramentopt_BR
dc.title.alternativeCentral Auditory Processing Disorder (CPD) and its relationship with the literacy processpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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