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https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/1619| Tipo: | Monografia-Especialização |
| Título: | Sequência didática sobre fermentação como proposta para o ensino de Biologia no formato remoto |
| Título(s) alternativo(s): | Didactic sequence on fermentation as a proposal for Biology teaching in remote format. |
| Autor(es): | Gonçalves, Jozzetti da Costa |
| Primeiro Orientador: | Castro, Leonardo Magalhães de |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Castro, Leonardo Magalhães de |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Abdalla, Dayana Figueiredo |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Andrade, Lígia Viana |
| Resumo: | Neste trabalho foi desenvolvido proposta de sequência didática para ser aplicada de forma remota no ensino de biologia, e também como o ensino remoto pode se tornar um aliado no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da primeira série do ensino médio. O objetivo proposto foi apresentar uma intervenção didática para promover a aprendizagem dos estudantes através da realização de atividade investigativa envolvendo o estudo da fermentação no ensino de Biologia. Foram exploradas práticas de ensino utilizando a tecnologia, em especial durante a pandemia da Covid-19, onde as aulas presenciais tiveram que ser interrompidas e houve a necessidade de readaptar a metodologia utilizada por todos professores. Para coleta de dados foram utilizados o método de pesquisa bibliográfica juntamente com o de pesquisa de campo, por meio de aulas remotas e questionário eletrônico. |
| Abstract: | In this work, a didactic sequence proposal was developed to be applied remotely in biology teaching, and also how remote teaching can become an ally in the teaching learning process of students in the first year of high school. The proposed objective was to present a didactic intervention to promote student learning by carrying out investigative activity involving the study of fermentation in Biology teaching. Teaching practices using technology were explored, especially during the Covid-19 pandemic, where face-to-face classes had to be interrupted and there was a need to readapt the methodology used by all teachers. For data collection, the bibliographical research method was used together with the field research, through remote classes and electronic questionnaire. |
| Palavras-chave: | Sequência didática. Didactic sequence. Ensino remoto. Remote teaching. Fermentação. Fermentation |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Itumbiara |
| Citação: | GONÇALVES, Jozzetti da Costa. Sequência didática sobre fermentação como proposta para o ensino de Biologia no formato remoto. 2022. Monografia (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás – IFG, Itumbiara, 28 p. 2023. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1619 |
| Data do documento: | 2-Dez-2022 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Ensino de Ciências e Matemática |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| mon. especialização_Jozzetti da Costa Gonçalves.pdf | Monografia de Especialização em Ensino de Ciências e Matemática - Câmpus Itumbiara 2022 – Jozzetti da Costa Gonçalves - Sequência didática sobre fermentação como proposta para o ensino de Biologia no formato remoto | 706,37 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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