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https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/1458| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Exposicão midiática do ensino remoto em tempos de pandemia |
| Título(s) alternativo(s): | Media exposure of remote teaching in times of pandemic. |
| Autor(es): | Efel, Laianny Martins Silva |
| Primeiro Orientador: | Calixto, Wesley Pacheco |
| metadata.dc.contributor.advisor-co1: | Andrade, Eugênia Sebba Ferreira Andrade |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Vilela Junior, Wagner Alves Vilela |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Cararo, José Alberto Gobbes |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Silva Filho, Antônio Marcelino da Silva |
| Resumo: | Este trabalho tem o intuito de investigar os desafios impostos no período da pandemia aos estudantes a partir do enquadramento e dos recortes produzidos por telejornais em matérias cujas pautas abordam a pandemia. O procedimento metodológico adotado para realização da pesquisa consiste na Análise do Discurso. O corpus utilizado no trabalho é composto por matérias jornalísticas que pautam questões ligadas a educação, ensino e as dificuldades enfrentadas no período de máxima vulnerabilidade da pandemia, identificando os sujeitos do discurso. A análise apresenta que os sujeitos que tiveram vozes são os que estão investidos de poder e autonomia para falar enquanto representantes das esferas estadual e municipal. Observa-se a falta de espaço para enunciação dos estudantes, bem como para os docentes e demais funcionários da Educação. |
| Abstract: | This work aims to investigate the challenges imposed on students during the pandemic period based on the framework and clippings produced by television news in articles whose agendas address the pandemic. The methodological procedure adopted to carry out the research consists of Discourse Analysis. The corpus used in the work is composed of journalistic articles that guide issues related to education, teaching and the difficulties faced in the period of maximum vulnerability of the pandemic, identifying the subjects of the speech. The analysis shows that the subjects who had voices are those who are invested with power and autonomy to speak as representatives of the state and municipal spheres. There is a lack of space for enunciation by students, as well as by teachers and other Education officials. |
| Palavras-chave: | Educação Pandemia Ensino Remoto Comunicação Análise de Conteúdo Education Remote Learning Content analysis Pandemic Communication |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTE |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
| Sigla da Instituição: | IFG |
| metadata.dc.publisher.department: | Câmpus Senador Canedo |
| Citação: | EFEL, Laianny Martins Silva. Exposição midiática do ensino remoto em tempos de pandemia. Monografia (Especialização em Docência da Educação Profissional) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Senador Canedo, 2022. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1458 |
| Data do documento: | 20-Dez-2022 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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