Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/1406
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Araújo Júnior, Antônio Cláudio de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6950757194987331pt_BR
dc.contributor.referee1Araújo Júnior, Antônio Cláudio de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6950757194987331pt_BR
dc.contributor.referee2Lessa, Maraisa Bezerra-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7191979827128467pt_BR
dc.contributor.referee3Gastal, Maria Luiza de Araújo-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2848198350526854pt_BR
dc.creatorAquino, Karina Albuquerque de-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0424759885483663pt_BR
dc.date.accessioned2023-02-13T19:48:44Z-
dc.date.available2023-02-13T19:48:44Z-
dc.date.issued2022-07-15-
dc.identifier.citationAQUINO, Karina Albuquerque de. O papel das aulas de anatomia e fisiologia humanas na desconstrução de padrões estéticos impostos a adolescentes do ensino fundamental. 2022. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Águas Lindas, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1406-
dc.description.abstractThe present work aims to discuss and collaborate on issues such as self-acceptance and self-image that students have, recognizing the direct participation of the school and professionals in the field of education in this matter by young people from elementary school, it is seen that this phase is marked by charges and comparisons with regard to physical aspects. A didactic sequence was prepared for the discipline of Natural Sciences, through human anatomy and physiology, with the objective of offering a work of demonstration and promotion of body diversity that stimulates self-knowledge and reflection on the insecurities that permeate the imagination that young people have on their own bodies. The Didactic Sequence was presented to experienced teachers who work in Elementary School and their reports were collected in order to improve the proposal.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho visa discutir e colaborar nas questões como autoaceitação e autoimagem que os estudantes possuem, reconhecendo a participação direta da escola e de profissionais do ramo da educação nesse assunto por jovens do ensino fundamental, vê-se que essa fase é marcada por cobrança e comparações no que se refere a aspectos físicos. Foi elaborada uma sequência didática para a disciplina de Ciências da Natureza, por meio da anatomia e fisiologia humanas com o objetivo de oferecer um trabalho de demonstração e promoção da diversidade corporal que estimule o autoconhecimento e reflexão sobre as inseguranças que permeiam o imaginário que os jovens possuem sobre o próprio corpo. A Sequência Didática foi apresentada a docentes experientes que atuam no Ensino Fundamental e seus relatos foram colhidos de maneira a aperfeiçoar a proposta.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Antonio Claudio de Araujo Junior (antonio.araujo@ifg.edu.br) on 2023-02-10T14:37:20Z No. of bitstreams: 1 tcc_Karina Aquino.pdf: 1305870 bytes, checksum: 25b3254fa15a050fe03c01f741995e97 (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Fabio Marques Brito Marinho (fabio.silva@ifg.edu.br), reason: O trabalho foi REJEITADO de acordo com os apontamentos listados abaixo. A análise foi de acordo com o TUTORIAL: SUBMISSÃO DO AUTOR: Como Depositar no ReDi IFG" - www.ifg.edu.br/attachments/article/132/como_depositar_rd_ifg.pdf 1. Refazer o termo de autorização corrigindo: 1.1. identificação da produção. Marque TCC. Veio marcado especialização; 1.2. Título do trabalho divergente; 2. Na folha de rosto, p.3, retirar coorientador(a). 3. Ficha catalográfica está desconfigurada. Recolocar de acordo com o arquivo enviado. 4. Pode excluir a p.7. Está repedindo o termo de aprovação já disponível anterior. Obs.: muitas páginas foram inseridas via captura de tela (print). A qualidade está bem ruim. Recomenda-se o uso de ferramentas para juntar arquivos de PDF. Fazer as correções e enviar novamente. on 2023-02-10T21:01:46Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Antonio Claudio de Araujo Junior (antonio.araujo@ifg.edu.br) on 2023-02-12T17:12:37Z No. of bitstreams: 1 tcc_Karina Aquino.pdf: 1286355 bytes, checksum: d59b6454124f0c7c996dffb60112e91d (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Fabio Marques Brito Marinho (fabio.silva@ifg.edu.br) on 2023-02-13T19:48:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tcc_Karina Aquino.pdf: 1286355 bytes, checksum: d59b6454124f0c7c996dffb60112e91d (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-02-13T19:48:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tcc_Karina Aquino.pdf: 1286355 bytes, checksum: d59b6454124f0c7c996dffb60112e91d (MD5) Previous issue date: 2022-07-15en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Águas Lindas de Goiáspt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAutoaceitaçãopt_BR
dc.subjectEscolas de ensino fundamentalpt_BR
dc.subjectAnatomiapt_BR
dc.subjectDidáticapt_BR
dc.subjectPuberdadept_BR
dc.subjectSelf-acceptancept_BR
dc.subjectMiddle schoolpt_BR
dc.subjectAnatomypt_BR
dc.subjectDidacticpt_BR
dc.subjectPubertypt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleO papel das aulas de anatomia e fisiologia humanas na desconstrução de padrões estéticos impostos a adolescentes do ensino fundamentalpt_BR
dc.title.alternativeThe role of human anatomy and physiology classes in the deconstruction of aesthetic standards imposed on elementary school adolescentspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Licenciatura em Ciências Biológicas

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
tcc_Karina Aquino.pdf1,26 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Recomendar este item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.