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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Monteiro, Rafael de Melo-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4516963870315459pt_BR
dc.contributor.referee1Monteiro, Rafael de Melo-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4516963870315459pt_BR
dc.contributor.referee2Navarro, Fernanda Keley Silva Pereira-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2103915413589601pt_BR
dc.contributor.referee3Hermann, Dirceu Luiz-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/5769528500999392pt_BR
dc.creatorSilva, Cristiano Machado Lins da-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0971674764266720pt_BR
dc.date.accessioned2023-02-08T16:49:18Z-
dc.date.available2023-02-08T16:49:18Z-
dc.date.issued2022-07-15-
dc.identifier.citationSILVA, Cristiano Machado Lins da. Conhecimentos de terreiro de candomblé na educação básica. 2022. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Águas Lindas, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1399-
dc.description.abstractThe following work refers to the use of ethnobiology for the teaching of science in basic education schools, focusing on the approach of teaching methodologies applied to Afro-Brazilian religions houses. It aims to understand the possibilities of articulation between the knowledge of ethnobiology and that of the Afro-Brazilian religion take places, in order to point out their application in basic education, towards the fight against religious intolerance. It is expected to treat science from a more dynamic perspective, in the sense of promoting actions to value the preservation of the environment, establishing relationships between its importance for improving the quality of life of students. The themes were directed to the scientific aspect and in it are approached the concepts related to environmental education, taxonomy and botany, making a parallel about the importance of these subjects for the people of santo. An approach directed to the problems that students inserted in terreiros de candomblé face in the school environment was presented, problems related to prejudice against children and adolescents were pointed out directly, showing the negative impacts that these actions have on the development of these students.pt_BR
dc.description.resumoO trabalho a seguir refere-se ao uso da etnobiologia para o ensino das ciências em escolas de educação básica, com enfoque na abordagem das metodologias de ensino aplicadas às casas de candomblé. Objetiva compreender as possibilidades de articulação entre os conhecimentos da etnobiologia e os dos terreiros de candomblé, a fim de apontar a aplicação dos mesmos na educação básica, rumo ao combate à intolerância religiosa. Espera-se tratar a ciência a partir de uma perspectiva mais dinâmica, no sentido de promover ações de valorização da preservação do meio ambiente, estabelecendo relações entre a importância dele para a melhoria da qualidade de vida dos estudantes. Os temas foram direcionados para o aspecto científico e nele são abordados os conceitos relacionados à educação ambiental, taxonomia e botânica fazendo um paralelo sobre a importância destas matérias para o povo de santo. Apresentou-se uma abordagem direcionada aos problemas que os estudantes inseridos em terreiros de candomblé enfrentam no ambiente escolar, problemas ligados ao preconceito contra crianças e adolescentes foram apontados de forma direta mostrando os impactos negativos que essas ações exercem no desenvolvimento destes estudantes.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Antonio Claudio de Araujo Junior (antonio.araujo@ifg.edu.br) on 2023-02-07T01:21:16Z No. of bitstreams: 1 tcc_Cristiano Silva.pdf: 25608030 bytes, checksum: 051f6754726221bf2b0915f8e59834fb (MD5)en
dc.description.provenanceRejected by Fabio Marques Brito Marinho (fabio.silva@ifg.edu.br), reason: O trabalho foi REJEITADO de acordo com os apontamentos listados abaixo. A análise foi de acordo com o TUTORIAL: SUBMISSÃO DO AUTOR: Como Depositar no ReDi IFG" - www.ifg.edu.br/attachments/article/132/como_depositar_rd_ifg.pdf DESCRIÇÃO – TÍTULOS: Nos campos dos metadados a serem preenchidos com texto, deve-se utilizar letras minúsculas, com exceção da primeira letra do campo a ser preenchido e nos casos de nomes próprios (de acordo com as regras da Língua Portuguesa). OBS.: não é obrigatório, porém ajuda na celeridade da validação. Já realizei essa correção. Sugestão: copiar da ficha catalográfica. DESCRIÇÃO – AUTOR: atenção ao nome do autor. Estava trocado a ordem dos sobrenomes. Já realizei essa correção. Sugestão: copiar da ficha catalográfica. DESCRIÇÃO – ORIENTADOR: Inserir nome completo (campo sobrenome; campo nome), igual na folha de aprovação e na plataforma Lattes. Atenção a acentos dos nomes. OBS.: Já realizei essa correção. DESCRIÇÃO - MEMBROS DA BANCA: Inserir os nomes na ordem que aparecem na folha de aprovação. Inserir nomes completos, igual na folha de aprovação e na plataforma Lattes. Atenção a acentos dos nomes. OBS.: Já realizei essa correção. DESCRIÇÃO – PALAVRAS-CHAVE: Colocar termos em português depois os termos em inglês. Usar termos padronizados (copiar da ficha catalográfica). Não colocar pontos, vírgulas e outros sinais após as palavras. OBS.: não é obrigatório, porém ajuda na celeridade da validação. Já realizei essa correção. DESCRIÇÃO - CITAÇÃO: Inserir nome completo do autor. Sobrenome em maiúsculo, conforme ABNT. ex.: SENA, Zilma Barros de. Seguir o modelo: SILVA, Cristiano Machado Lins da. Conhecimentos de terreiro de candomblé na educação básica. 2022. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Águas Lindas, 2022. OBS.: não é obrigatório, porém ajuda na celeridade da validação. Já realizei essa correção. UPLOAD - ARQUIVO: É de extrema importância verificar o arquivo digital antes de enviar o trabalho. O arquivo digital deve estar em formato PDF e deve conter (nessa ordem): 1 - Capa; 2 - Termo de autorização para Disponibilização no Repositório Digital do IFG ReDi IFG preenchido, assinado. 3 - Folha de rosto. 4 - Ficha catalográfica. 5 - Folha/Termo de aprovação assinado pelos membros da banca. OBS.: Preencher número de matrícula e local/data no “Termo de autorização para Disponibilização no Repositório Digital do IFG”. Fazer as correções e enviar novamente. on 2023-02-07T20:10:46Z (GMT)en
dc.description.provenanceSubmitted by Antonio Claudio de Araujo Junior (antonio.araujo@ifg.edu.br) on 2023-02-08T14:43:33Z No. of bitstreams: 1 tcc_Cristiano Silva.pdf: 25788719 bytes, checksum: 9c0b25bfc961dfbfa5e1181791a4bbdb (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Fabio Marques Brito Marinho (fabio.silva@ifg.edu.br) on 2023-02-08T16:49:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tcc_Cristiano Silva.pdf: 25788719 bytes, checksum: 9c0b25bfc961dfbfa5e1181791a4bbdb (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-02-08T16:49:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tcc_Cristiano Silva.pdf: 25788719 bytes, checksum: 9c0b25bfc961dfbfa5e1181791a4bbdb (MD5) Previous issue date: 2022-07-15en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Águas Lindas de Goiáspt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEtnobiologiapt_BR
dc.subjectCandomblépt_BR
dc.subjectLiberdade de consciênciapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEthnobiologypt_BR
dc.subjectCandomble (Cult)pt_BR
dc.subjectLiberty of consciencept_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleConhecimentos de terreiro de candomblé na educação básicapt_BR
dc.title.alternativeKnowledge of terreiros de candomblé in basic educationpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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