Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Investigação na qualificação e na utilização de técnicas de coaching e programação neurolinguística no ensino de Química entre os professores do Ensino Médio e Superior no Município de Itumbiara-GO
Título(s) alternativo(s):	Research on the qualification and use of coaching techniques and neurolinguistic programming in the teaching of chemistry among high school and higher education teachers in the municipality of Itumbiara-GO
Autor(es):	Moraes, Lílian Marciolina de
Primeiro Orientador:	Klein, Karina Vitti
metadata.dc.contributor.referee1:	Klein, Karina Vitti
metadata.dc.contributor.referee2:	Fields, Karla Amâncio Pinto
metadata.dc.contributor.referee3:	Bernardes, Giselle Carvalho
Resumo:	Este trabalho teve como objetivo a investigação de como professores de Química da rede pública de ensino na cidade de Itumbiara-GO estão se capacitando para garantir a formação plena dos alunos, bem como quais são as técnicas e os métodos utilizados em sala de aula por esses professores, e principalmente se existe algum conhecimento ou aplicação dos métodos Coaching e PNL (Programação Neurolinguística). Caracteriza-se essa pesquisa como sendo de origem qualitativa interpretativa, ou seja, leva em conta os aspectos gerais do entrevistado para uma melhor captação das idéias fundamentadas no contexto do assunto examinado. Para essa pesquisa fizeram parte sendo que as escolas da rede estadual do município em questão, onde duas delas trabalham com a modalidade EJA (Educação de Jovens e Adultos), dessas onde escolas pesquisadas dozes professores foram entrevistados. Para a coleta de dados, foi utilizado questionários, os quais foram analisados segundo análise de conteúdo. Partindo das perspectivas dos professores, expressadas nos resultados obtidos, identificou-se que embora há um número satisfatório de professores que possuem cursos de capacitação, o ensino ainda está fragmento em apenas a aplicação de conteúdos, e o método Coaching e PNL não está listado em nenhum dos cursos de capacitação citados pelos professores entrevistados. Com base nos dados coletados, a maneira como cada professor ministra suas aulas está diretamente relacionada a estrutura que a escola oferece, e que o foco principal é a aplicação de todo o conteúdo, no que correspondente a implantação dos métodos Coaching e PNL, os professores de Química da rede publicado município, ainda não possuem as base necessárias para aplicar as técnicas.
Palavras-chave:	Didática Coaching no ensino de química Ensino de química
CNPq:	Ciências Exatas e da Terra
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Insitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás
Sigla da Instituição:	IFG
metadata.dc.publisher.department:	Câmpus Itumbiara
Citação:	MORAES, Lilian Marciolina de. Investigação na qualicação e na utilização de técnicas de coaching e programação neurolinguística no ensino de Química entre os professores do Ensino Médio e Superior no Município de Itumbiara-GO. 2017. 31 f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Química, Instituto Federal de Goiás, Itumbiara, 2017.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1203
Data do documento:	10-Nov-2016
Aparece nas coleções:	Licenciatura em Química

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