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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Lima, Josiane dos Santos-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6035973608019140pt_BR
dc.contributor.referee1Lima, Josiane dos Santos-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6035973608019140pt_BR
dc.contributor.referee2Bandeira, Alix Costa Lima Pinto-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7485037435723286pt_BR
dc.contributor.referee3Moura, Alexssandro Ribeiro-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/1864568451698155pt_BR
dc.creatorSilva, Marta Maria da-
dc.date.accessioned2022-04-26T14:27:52Z-
dc.date.available2022-04-26T14:27:52Z-
dc.date.issued2019-12-06-
dc.identifier.citationSILVA, Marta Maria da. “Diferentes somos todos” e “o patinho surdo”: uma investigação discursiva de textos da literatura infantil. 2019. 44 f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Aparecida de Goiânia, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/1065-
dc.description.abstractEl espacio escolar es fundamental en la formación de los lectores, pues puede promover momentos de acceso a la literatura y formas de reconocerse como sujetos. Desde esta perspectiva, se realizarán reflexiones, así como un trabajo analítico utilizando los conceptos del discurso, el efecto del significado y las expresiones y sus posibilidades para proponer una lectura discursiva de las obras literarias para los niños. De esta manera, reflexionaremos sobre la noción de significado y efectos sensoriales, conceptos que surgen de las representaciones sociales e imaginarias de las personas en la sociedad. Se explicará la construcción teórica del análisis del discurso francés, desde sus primeras propuestas hasta la actualidad. Con respecto al análisis, observaremos la historia del libro "Patito sordo" (ROSA y KARNOPP, 2005) que cuenta la historia de un patito sordo que nació en un nido de oyentes y también el libro "Diferentes somos todos" (PELMAM, 2005), que cuenta la historia de dos niños con síndrome de Down, cujas hermanas asistían a la misma escuela, pero eran de diferentes clases sociales. Este trabajo tiene como objetivo mostrar, por medio de los instrumentos analíticos del análisis del discurso francés, que la literatura, específicamente la literatura infantil, es un lugar constitutivo de identidad y subjetividad, un espacio propicio para la materialización de discursos "verdaderos" sobre temas y sus identidades y también sobre diversidad.pt_BR
dc.description.resumoO espaço escolar é basilar na formação dos leitores, pois pode promover momentos para o acesso à literatura e às formas de se reconhecerem como sujeitos. Nessa perspectiva, serão feitas reflexões, além de trabalho analítico usando os conceitos de discurso, efeito de sentido e enunciados e suas possibilidades para propor uma leitura discursiva de obras literárias infantis. Dessa forma, refletiremos sobre a noção de sentido e de efeitos de sentidos, conceitos decorrentes das representações sociais e imaginárias das pessoas em sociedade. Será explanada a construção teórica da Análise do Discurso francesa, de suas primeiras proposições aos dias atuais. No tocante à análise observaremos a história do livro “Patinho surdo” (ROSA e KARNOPP, 2005) que conta a história de um patinho surdo que nasceu em um ninho de ouvintes e também o livro “Diferente somos todos” (PERLMAM, 2005), o qual fala sobre a história de duas crianças com síndrome de Down, cujas irmãs estudavam na mesma escola, porém elas eram de classes sociais diferentes. Esse trabalho, então, visa a mostrar, por meio dos instrumentos analíticos da Análise do discurso francesa, que a literatura, especificamente a infantil, é um lugar constitutivo de identidade e subjetividade, um espaço propício para a materialização de discursos “verdadeiros” sobre os sujeitos e suas identidades e também sobre a diversidade.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Caroline Damásio Bueno (70412588153@ifg.edu.br) on 2022-04-20T12:54:26Z No. of bitstreams: 1 TCC_Marta Maria.pdf: 2034321 bytes, checksum: 0c58622d0d0862b84c57e9eae33c6ccf (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Suzane Goncalves Duarte Peixoto (suzane.duarte@ifg.edu.br) on 2022-04-26T14:27:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TCC_Marta Maria.pdf: 2034321 bytes, checksum: 0c58622d0d0862b84c57e9eae33c6ccf (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-04-26T14:27:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TCC_Marta Maria.pdf: 2034321 bytes, checksum: 0c58622d0d0862b84c57e9eae33c6ccf (MD5) Previous issue date: 2019-12-06en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Aparecida de Goiâniapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectliteratura Infantilpt_BR
dc.subjectliteratura Surdapt_BR
dc.subjectdiscursopt_BR
dc.subjectsentidopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIALpt_BR
dc.titleDiferentes somos todos” e “o patinho surdo”: uma investigação discursiva de textos da literatura infantilpt_BR
dc.title.alternativeWe are all different” and “the deaf duckling”: an investigation discursive text of children's literaturept_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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