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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.referee1Souza, Paulo Henrique de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8174430593158558pt_BR
dc.contributor.referee2Silva Junior, Aladir Ferreira da-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7859569019274187pt_BR
dc.contributor.referee3Rosa, Cleci Teresinha Werner da-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2811799682690860pt_BR
dc.coverage.spatialJataí/Goiáspt_BR
dc.creatorCampos, Fabricio Vieira-
dc.creatorSouza, Paulo Henrique de-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8264409898322195pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8174430593158558pt_BR
dc.date.accessioned2022-04-01T01:09:56Z-
dc.date.available2022-04-01T01:09:56Z-
dc.date.issued2021-03-24-
dc.identifier.citationCAMPOS, F. V.; SOUZA, P. H. Scratch e Ciências: Desenvolvendo o Pensamento Computacional utilizando atividades problematizadoras de Ciências. Produto Educacional vinculado à Dissertação (Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática). Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Jataí. 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/986-
dc.description.resumoO Pensamento Computacional é o princípio norteador de todas as atividades. Assim, durante o desenvolvimento das atividades, espera-se que o aluno desenvolva o que vem sendo chamado de os Pilares do Pensamento Computacional, que são: Reconhecimento de padrões, Algoritmos, Decomposição e Abstração. No entanto, as atividades propostas também buscam desenvolver no estudante a autonomia e a criatividade ao permitir que ele busque decidir sobre os temas das atividades e que desenvolva seus próprios projetos. Para o desenvolvimento das atividades, utilizamos o software Scratch que permite, de forma quase intuitiva, programar ações em que o estudante (usuário) irá produzir projetos com códigos de programação na realização das solicitações planejadas pelo professor.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2022-04-01T01:09:28Z No. of bitstreams: 1 produto_Fabrício Vieira Campos.pdf: 3112606 bytes, checksum: 127e3ab2653b875a29af4920cc87f8cd (MD5)en
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Rosy Cristina Oliveira Barbosa (rosy.barbosa@ifg.edu.br) on 2022-04-01T01:09:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 produto_Fabrício Vieira Campos.pdf: 3112606 bytes, checksum: 127e3ab2653b875a29af4920cc87f8cd (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-04-01T01:09:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 produto_Fabrício Vieira Campos.pdf: 3112606 bytes, checksum: 127e3ab2653b875a29af4920cc87f8cd (MD5) Previous issue date: 2021-03-24en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherInsitituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCâmpus Jataípt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemáticapt_BR
dc.publisher.initialsIFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAutonomiapt_BR
dc.subjectAutonomypt_BR
dc.subjectCriatividadept_BR
dc.subjectCreativitypt_BR
dc.subjectTecnologia na Educaçãopt_BR
dc.subjectTechnology in Educationpt_BR
dc.subjectTecnologia Digitalpt_BR
dc.subjectDigital Technologypt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpt_BR
dc.titleScratch e Ciências: Desenvolvendo o Pensamento Computacional utilizando atividades problematizadoras de Ciênciaspt_BR
dc.title.alternativeScratch and Science: Developing Computational Thinking using Science Problem-solving activitiespt_BR
dc.typeproduto-de-teses-e-dissertacoespt_BR
ifg.titulovinculadoprodutoPensamento Computacional: O uso do Scratch no ensino de Ciênciaspt_BR
ifg.areaconcentracaoEnsino de Ciências e Matemáticapt_BR
ifg.tipoprodutoMaterial didático/instrucionalpt_BR
ifg.urldissertacaotesehttp://repositorio.ifg.edu.br:8080/handle/prefix/985pt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática

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